第4章[第4頁/共6頁]

“大四的？”

她一向都喜好用這類體例讓人刮目相看。高中時，她向校長撮要求：把她的家政課換成手工課。當時是1952年，固然波士頓的科研職員正籌辦開辟一種能夠永久竄改女性人生的藥物――但是，女孩們還是得穿裙子上學。而在弗吉尼亞，她的要求會被視為激進，因為每個高二女生都要上家政課，瑪麗琳的母親多麗絲・沃克爾還是帕特裡克・亨利高中獨一的家政課西席。瑪麗琳但願和高二男生一起上手工課，她指出，家政和手工課的學時是一樣的，以是，她的課程打算不會被打亂。校長托利弗先生非常體味她，自六年級開端，她一向是班級尖子生――比其他男孩女孩都要優良――並且，她母親在這所黌舍任教多年。以是，當瑪麗琳提出申請時，校長先是淺笑著點點頭，然後又搖點頭。

他還是冇有昂首：“你是汗青專業的嗎？”

瑪麗琳把講義傳給其彆人，這時，李傳授又說話了。

不曉得李傳授是否聽到了門生的暗笑，歸正他並冇有被打斷。“下午好。”他說。瑪麗琳認識到，他在黑板上寫下名字時，她不自發地屏住了呼吸。從同窗們的神情中，她能看出他們在想甚麼。這就是我們的傳授？這個小個子，身高最多不過五英尺九英寸，乃至連美國人都不是，竟然要給他們講牛仔的汗青？不過，再次打量他的時候，瑪麗琳重視到他的脖頸頎長、臉頰光滑，看起來像個穿戴大人衣服的小男孩。她閉上眼睛，禱告這門課能夠順利停止。課堂裡的沉寂還在伸展，如同不竭擴大的氣泡大要，隨時都會分裂。身後的人俄然傳給她一疊油印的講義，她嚇得跳了起來。

“李傳授，我叫瑪麗琳・沃克爾，我在你的課上，就剛纔……？”她不由自主地腔調上揚，把最後一句話說得像個疑問句。她想，我聽起來必然像個十幾歲的小女孩，有趣、笨拙、陋劣的小女孩。

“我曉得你想證明甚麼，但是，信賴我，如果你一向這麼乾，我會讓你絕望的。”然後，她就清算好碗碟，端著它們到水池那邊去了。