第2章 問天下誰是領導[第1頁/共18頁]

辦理三重境地：構造主動運轉―員工主動運轉―構造主動運轉與員工主動運轉相連絡。

――《韓詩彆傳》卷二

以是，明智的君主在誇獎上向來不隨便。固然是一條小小的褲子，但是，隨便賞下去，就會給無功的人留下一種印象――不消儘力也有機遇獲得誇獎，同時也會給有功的人留下一種印象――君王獎懲是按照本身的愛好停止的，再儘力也是白搭。如許，恭維阿諛的人就會有機可乘，投機取巧的人就會變本加厲，埋頭苦乾的人就會心生絕望，長此以往必然會構成大患的。

魯國的單父縣貧乏縣長，國君請孔子保舉一個門生，孔子保舉了巫馬期，他上任後事情非常儘力，披星戴月，廢寢忘食，兢兢業業事情了一年，單父縣大治。不過，巫馬期卻因為勞累過分病倒了。因而孔子保舉了另一個門生宓子賤。宓子賤彈著琴、唱著小曲就到了單父縣，他在官署後院建了一個琴台，整天鳴琴，身不下堂，日子過得很津潤，卡拉OK每天唱，一年下來單父縣大治。厥後，巫馬期很想和宓子賤交換一下事情心得，因而他找到了宓子賤。

劉邦對本身的總結更加深切。他把本身取天下歸結為本身能用三傑。漢初三傑，說到出主張，劉邦不如張良；說到兵戈，劉邦不如韓信；說到辦理國度，劉邦不如蕭何。但是能讓這三個比本身強的人給“老劉家”打工，這確切是劉邦的本領。在變更比本身強的專家、能報酬本身事情方麵，項羽明顯不如劉邦。

你能夠設想一下，這個大名鼎鼎的宓子賤是一個不到三十歲的小夥子，個頭不高，麵色紅潤，說話慢條斯理的，眼睛很黑很亮。在他的麵前，巫馬期應當是感遭到了壓力。

第一類是上了年齡的老同道，事情這麼多年，已經冇有甚麼生長性了，這些人更在乎麵前所得，他們出過力、流過汗，最但願頓時拿到本身應得的那一份。對如許的人，二話彆說，直接把餅分給他們。

辦理的第三重境地，也就是最高境地，是員工的主動運轉和構造的主動運轉相連絡，相互鞭策，相互促進。這就比如員工不但曉得如何看鐘，還曉得如何調鐘和修鐘。鐘也成了智慧鐘，能夠按照分歧場合、任務以及分歧員工的特性，挑選本身的報時體例和提示間隔。在這個過程中，文明扶植和步隊的培養與生長成為最關頭的題目。

有了評價成果，必然要和員工相同，停止麵談確認。要重視把自我打分與內部打分相連絡。比如給本身的長相打分，你本身打分很高，感受本身帥過劉德華，成果大師給你打分很低，這就有差異了。基於差異便能夠相同了，看看是大眾的標準和過程有題目，還是你的標準和過程有題目，看看不分歧的啟事在那裡。是要大眾改一下帥哥的標準，還是你本身要改一下自我熟諳？通過如許的交換和互動，能夠促進員工的生長，也確保了軌製的有效性與科學性。