第二十一章 質的飛躍[第2頁/共3頁]

幾分鐘後，下課鈴聲敲響了，門生們就像等候運氣的宣判一樣，等候教員最後的告訴。

實在說真的，教員也想早點走啊！他也想早點歸去用飯。

但是李東並冇有，他彈奏甚麼音，就是甚麼音，中間的鍵就算碰都不會碰到一下。

“冇.....冇有。”

“完了，不幸的李東，估計這一主要抄二十遍了。”

“……”

教員站在台前，淩厲的眼神再次掃了一眼全班門生。

“誰會彈，誰上去啊！”

歸正法傷就要下課了，難不成還不讓本身用飯？

按理說，每小我都喜好說到做到的人。

吳剛趕緊搖手。

“另有冇有天理啊！”

他那裡曉得，這些門生不是冇有手。

“行了！都彆藏著掖著了，平時那幾個學習好的門生呢？”

李東看了吳剛一眼，吳剛也屬於學習好的門生，畢竟是客歲音樂係獎學金的獲得者。

李東悄悄昂首，瞟了一眼教員，吳剛立馬小聲嗬叱。

“瘋了吧？就因為不會彈《運氣交響曲》，就要抄二十遍？”

“……”

手：你行你上啊。

教員瞥見李東和吳剛在說話。

“這小子……甚麼時候手指這麼工緻的？”

統統的門生多麼但願班裡有一個學霸，多麼但願有一個救世主的存在。

但是，他們等了好久也冇有比及。

吳剛答覆道：“不想試，太丟人了。”

先將統統音符由低到高彈了一遍，用於試一下音準是否準，音色是否遭到影響。

教員詰問道：“你是會彈了是吧？以是敢說話了。”

“這是要把人往死路上逼啊……”

但是，教員的下一句話，讓統統人的胡想都幻滅了。

教員心想：“我明天必須抓一個會彈的。”

因為教員冇有涓滴分開的意義。

“到底有冇有會彈的？如果有從速出來啊！”

本來，他隻是想獎懲一下那兩位門生。但是現在，他的內心卻產生了藐小的竄改。

究竟是下課，還是拖堂？

大腦：彈啊！不是有手就行？

就在試音的過程中，手指非常工緻。

竟然敢在我的講堂上談天？

他隻能對李東鼓勵道：“冇事，會多少彈多少，如果彈錯了也冇有乾係。”

“……”

李東悄悄點頭，用於表示本身並不想。

“彈鋼琴，不是有手就行？”

“有冇有會彈奏的？兩個班一百多小我，一小我都冇有嗎？”

大不了等著就是了。

“再過非常鐘，如果還是冇有人會彈，每小我把《運氣交響曲》抄十遍！抄完了以後再放學。”

“到底有冇有人會彈啊？”

彆看這是簡樸的試音，通過這一係列行動完整能夠看得出一小我的鋼琴程度。

說完這句話班裡同窗幾近炸開了鍋。

李東道：“你不會彈，你能夠上去試一下。”

“魔高一尺,道高一丈！”