第二十一章 質的飛躍[第1頁/共3頁]

“有冇有會彈奏的？兩個班一百多小我，一小我都冇有嗎？”

“既然不說話，就代表默許了。”教員喊道：“來，你下台把《運氣交響曲》彈奏一遍。”

“學霸呢？平時不是教彆人很短長嗎？如何關頭時候一個有效的都冇有？”

“行了！都彆藏著掖著了，平時那幾個學習好的門生呢？”

“再過非常鐘，如果還是冇有人會彈，每小我把《運氣交響曲》抄十遍！抄完了以後再放學。”

“冇.....冇有。”

但是，教員的下一句話，讓統統人的胡想都幻滅了。

“……”

當然，統統的門生也並不在乎。

“李東！你在乾嗎呢？莫非你想被教員抓上去彈鋼琴嗎？”

李東緩緩昂首。

“這是高中還是大學？我們高中不會背課文也頂多抄兩邊,上一個大學，不會彈鋼琴曲，就要抄十遍？”

吳剛答覆道：“不想試，太丟人了。”

吳剛道：“你如果不想，就把你的頭低下，越低越好，如許教員就看不到你。”

吳剛趕緊搖手。

就在世人會商的時候，李東也隻能硬著頭皮上前了。

“樂譜在這裡，照著彈總會吧？”

先將統統音符由低到高彈了一遍，用於試一下音準是否準，音色是否遭到影響。

大腦：彈啊！不是有手就行？

“……”

實在說真的，教員也想早點走啊！他也想早點歸去用飯。

“那好，既然冇有一小我會彈，你們又喜好低頭,那你們就一向低著，直到有人會彈為止。”

但是剛纔說了那麼句話，又如何能等閒改口，不然本身的嚴肅安在？

“到底有冇有會彈的？如果有從速出來啊！”

全班同窗恐怕收回一丁點兒聲音而遭到教員的存眷。

李東緩緩站了起來，低下了頭，一句話都冇有說。

教員把講桌上《運氣交響曲》的樂譜遞給了他。

“哎！這不是作曲課，也不是音樂節，我怕李東冇有那麼好的運氣了。”

現在，全班同窗在他試音結束以後，紛繁昂首了。

教員詰問道：“你是會彈了是吧？以是敢說話了。”

還真的冇有一小我會彈。

因而對世人道：“停止時候是下課鈴聲之前，如果還是冇有人會彈，一人抄十遍《運氣交響曲》。”

“固然我曉得，李東底槍彈不出來，但是此時現在，我多麼但願他能夠超凡闡揚，如許我們就能放學了。”

“誰會彈，誰上去啊！”

究竟是下課，還是拖堂？

統統的門生多麼但願班裡有一個學霸，多麼但願有一個救世主的存在。

“完了，不幸的李東，估計這一主要抄二十遍了。”

但是，他們又如何曉得。

而是……

誰情願抄十遍《運氣交響曲》啊？

竟然敢在我的講堂上談天？

本來等候下課就擺脫的同窗，彆提心內裡有多痛苦了。

李東持續低頭不語。