第二章：反牛頓反物理[第2頁/共3頁]

體能測試的處所離精力力測試的處所不遠，但是占空中積很大。體能測試一貫是由測試機構和軍隊結合停止的，目標是拐些小朋友喜好軍隊從而在畢業掉隊軍隊。。好吧是為了庇護這些聯邦將來的但願，怕有甚麼告急環境的產生好及時應對。

看著死盯著死盯著還是死盯著！為毛還冇飄起來方纔那些小朋友都是這麼做的啊如何回事莫非是本身嗯嗯的勁還不敷？？但是本身再嗯就真。。。那啥了。算了還是放輕鬆吧，阿誰女孩不是說她媽媽讓她放輕鬆麼。

兩小我粗重的喘氣聲彷彿是相互對峙到最後的支柱。30分鐘終究到了。杜蕁呈大字的癱倒在地上，男孩彎著背雙手扶膝看著躺倒在地上的杜蕁。兩小我都笑著喘著粗氣乃至伴跟著幾聲咳嗽的笑著。

杜蕁展開眼睛看著記錄員擠著眼睛有些吃驚的看著杜蕁，拍了拍杜蕁的頭說了一句“小女人不錯啊”。帶著杜蕁去那堆已經測試好了的小朋友堆裡。杜蕁在這一組排的比較前麵以是隻後的小朋友很快就結束了精力力的查抄。

一圈兩圈，看來大師都是被本身的家長停止過練習的，像之前的地球小孩，那裡能夠跑一圈哦，還是在這類分歧卑劣的地形環境下。非常鐘，十五分鐘，天花板彷彿在挪動，甚麼鬼！！室內下雨了，杜蕁刹時感到無法，科技發財的確就是虐心啊，仿照地形也就算了還仿照氣候你咋不上天呢。

每12個小朋友構成一組在一個房間，測試時候為半小時對峙不住便能夠喊停息。從而得出當前的體能品級。房間場景刹時變幻，平坦的空中凹凸不平。小朋友被要求的任務就是跑，冇有凶暴的追逐者，隻是在分歧的地形跑。

看著黑壓壓的一片人頭，杜蕁暗歎星際人丁出世率極低這個究竟的不科學性。遠處的幾個孩子彷彿冇有家長伴隨，對於杜蕁這麼大了還牽著父母的行動表示不屑。杜蕁並不在乎這些畢竟在杜蕁的腦海裡，走丟再找到精確路破鈔的資本，是比直接找到辦成事情破鈔的資本要多的。既然能夠省資本為甚麼不讓家長伴隨呢？

公然方纔阿誰小男孩是個妖孽啊，杜蕁用＇透視眼‘看到接下去的好幾個小孩子最好的成績不過是讓第一個球完整飄起，乃至有一個孩子連一個球都冇有飄起來隻是顫顫巍巍的晃了晃。阿誰隻讓球晃了晃的小瘦子走出來那股哀痛的感受都快成河了。

“你好我叫韓煜”汗水沾濕了男孩的頭髮讓男孩的劉海變得一根一根的，汗水打濕他的衣裳一塊深一塊淺。“你好我叫杜蕁”杜蕁躺著把手伸向半空。男孩會心的拉起了杜蕁。這一幕記在了兩個孩子腦海的最深處。

彷彿是聽到了杜蕁的內心話，室內仿照出小朋友們正在攀爬高原，調控職員乃至竄改了室內的含氧量力求完美仿照高原環境。小朋友們的喘氣聲越來越粗，畢竟還是有人放棄了。以後的應戰越來越難，體能的凹凸已經不是應戰勝利的必備前提了，毅力纔是對峙下去的動力來源。隨行的人越來越少，杜蕁第一次感覺30分鐘是那麼冗長。