第105章 激烈競爭[第1頁/共3頁]

李雲霞的籌算，其他教員哪曉得，她們還在想著宋丹陽和邱琪的鼓動，對她充滿防備和敵意。

劉校長的言外之意是：誰能調來嘗試中學是八輩子修來的福分，必然要珍惜此次機遇。

評審台上的王局長等人都正襟端坐，神采慎重。

李雲霞懶得理睬這兩個狗眼看人低的東西，更不會笨拙地自證明淨。

李雲霞抱著學習的態度當真聽，不管是語文還是英語課，她都聽得懂。

可李雲霞對她們的話充耳不聞，平靜自如地坐在那邊，彷彿她們不是在誹謗她，而是在給她唱讚歌。

狠惡的比賽還冇開端，嚴峻的氛圍就讓人倍感壓抑。

知人者智，自知者明。

前麵傳聞兩個學科的前五名將會獲得進城提拔的機遇，並將被保舉去插手省級比賽，十月份另有望參選市級優良講授妙手，台下一片嘩然。

就說勝利的人必然有她勝利的來由，就憑方茹燕粗中有細、明察秋毫這份才氣，就是很多人完善的。

西席們按照講堂講授目標，連絡課件推動講堂步調，揭示教法、評價和拓展等多方麵的技術。

屋裡可不比內裡，如果李雲霞按捺不住亂髮脾氣，在場合有人都會嘲笑她、嗬責她。

此次的決賽是摹擬課，冇有門生。

她的本科學曆在州裡中學還算硬氣，到了嘗試中學，光碩士研討生就有七小我，她隻要一年的講授經曆，空降過來發號施令，誰買她的賬？

彆人信賴你，你不消分辯；彆人思疑你，你越描越黑。

田校長可敬，同事們可親，門生們敬愛。

她連課件都冇有拷貝，完整放棄了搶先的動機。

她一雙水波瀲灩的大眼睛不時瞟向王局長，瞟得王局長如坐鍼氈、渾身不安閒……

宋丹陽臉上還火辣辣的疼，顏麵儘失的她很想扳回一局，可惜重拳打在棉花上，她也無計可施。

李雲霞不覺得意，一笑了之。

“我們黌舍正視年青優良西席的攙扶和培養，師資步隊扶植衝破目前人事軌製辦理的瓶頸，享有優先評聘的報酬，同時，我們還不按期提拔西席攻讀在職研討生課程或碩士學位……”

她不是超凡脫俗不慕榮利，不是不想到嘗試中學任教，但此前她早就幾次想明白了，急功近利、拔苗滋長對她冇好處。

更成心機的時候，邱琪講課的時候，不看台下，看評審台。

李雲霞秒懂，他意義是說，彆聽劉校長吹得天花亂墜。

這時，需求拷貝課件的參賽者們都把籌辦事情做好了，走下前台按序坐好。

本來鼓譟的電課堂鴉雀無聲。

與其騎虎難下、自取其辱，不如踏結壯實在天福山中學養精蓄銳，把自主教誨紮踏實實搞懂全套，今後自有效武之地。

宋丹陽和邱琪一唱一和，冷嘲熱諷，把這類“上風”闡揚到了極致。

李雲霞想著這些，臉上浮起和順的笑意，很當真地做著聽課條記。