第105章 激烈競爭[第2頁/共3頁]

可有些女人生性善妒，氣度侷促，臉孔可愛。

她不是超凡脫俗不慕榮利，不是不想到嘗試中學任教，但此前她早就幾次想明白了，急功近利、拔苗滋長對她冇好處。

前麵傳聞兩個學科的前五名將會獲得進城提拔的機遇，並將被保舉去插手省級比賽，十月份另有望參選市級優良講授妙手，台下一片嘩然。

前麵，方茹燕話音剛落，台下個彆語文西席為了根絕李雲霞靠著於勝海的乾係占了前五的名額，竟然自告奮勇站起來，“各位局帶領、校帶領，我們既然是來公允合作的，那就應當避嫌。李雲霞教員是於勝海主任的老婆，我們都以為她和我們一起參賽有失公允！”

劉校長又層層加碼，把在嘗試中學任教的各種好處說得非常誘人。

李雲霞想著這些，臉上浮起和順的笑意，很當真地做著聽課條記。

上場挨次是按參賽西席姓氏筆劃由少到多安排的，邱琪是第八個上場。

更成心機的時候，邱琪講課的時候，不看台下，看評審台。

邱琪奇特的美少女聲聲響起，讓李雲霞又渾身起雞皮外加頭皮發麻。

李雲霞秒懂，他意義是說，彆聽劉校長吹得天花亂墜。

李雲霞看向於勝海，於勝海抿了抿嘴。

於勝海常有理。

這時，需求拷貝課件的參賽者們都把籌辦事情做好了，走下前台按序坐好。

前麵的內容平平無奇，台下冇甚麼反應。

知人者智，自知者明。

“行吧，我替你聽課，你拖一個周地，合作鎮靜？”

田校長可敬，同事們可親，門生們敬愛。

西席們按照講堂講授目標，連絡課件推動講堂步調，揭示教法、評價和拓展等多方麵的技術。

可李雲霞對她們的話充耳不聞，平靜自如地坐在那邊，彷彿她們不是在誹謗她，而是在給她唱讚歌。

方茹燕的話讓剛纔那位發起的西席難堪萬分、無地自容，也讓其他教員慚愧不已。

“你真能偷懶！”

此次的決賽是摹擬課，冇有門生。

本來鼓譟的電課堂鴉雀無聲。

“不是我偷懶，是我自從愛上你就荒廢了學業，語文還拚集，英語忘得一乾二淨，壓根就聽不懂。你得對我賣力。”

狠惡的比賽還冇開端，嚴峻的氛圍就讓人倍感壓抑。

她連課件都冇有拷貝，完整放棄了搶先的動機。

宋丹陽本覺得李雲霞沉不住氣，會和剛纔在內裡一樣暴跳如雷。

李雲霞的籌算，其他教員哪曉得，她們還在想著宋丹陽和邱琪的鼓動，對她充滿防備和敵意。

本覺得比賽就要開端了，不想，劉校長拿過話筒，又把嘗試中學的辦學理念和生長目標、重點科研項目、生長上風和潛力詳細先容了一通，讓本來就熱血沸騰的精英們更加豪情彭湃。

李雲霞昨晚聽他叮嚀完就笑他。

於勝海老是很暖心，倒顯得她斤斤計算。