第017章 理論的實踐應用[第3頁/共3頁]

一旁笑眯眯坐等看好戲的中大哥男人。

“你當真旁觀，我會給你演示《指導實際》的一些實際利用。”

講台上清秀的男高中生。

“第二題。”

它對大腦中的溫謙亦號令到。

它想要培養出猴子的自傲心，此次無疑是一次還算得上合適的機遇。對於套用在門生身份中的未成年人類，在熟諳的黌舍環境下，同類事件產生的影響明顯更加明顯。

溫謙亦回身向窗戶邊上的方向望去，瞧見張瑤這小女人嘟著嘴，標緻的大眼睛瞪著他。這時標準小女生形式的慍怒。

可再如何，隻如果人寫的東西，即便是一模一樣的字也不免會有一些藐小的竄改。

三非常鐘轉眼般疇昔。

如果一小我處於嚴峻、鎮靜、驚駭等情感狀況裡，再如何粉飾，眼神的閃動、眼角皮膚的藐小抽動、臉部肌肉的纖細竄改，包含語氣、姿勢，都會給其彆人通報出一種潛認識能夠讀懂的實在資訊。

溫謙亦的聲音聽不出任何情感上的顛簸，安靜地就像是漂泊在北冰洋海麵上的萬年冰川，又像是給病人完整滅亡時的心電圖。

是出儘風頭以後，想要低調卻不得的悔怨？

“溫謙亦，這節自習課，你來把這些題給大師講講。”

將紙團扔進了書桌裡，他正在思慮著如何能壓服父母，讓本身在接下來的時候裡自在複習，而不是被限定在這小小的校園裡。

有人不覺得然，不過是粉筆字寫得好罷了，有些老西席的花體字可比溫謙亦寫的都雅很多。

的確就是頂級難度的大師來找茬。

以他此時的大腦發財程度，這一整頁約莫幾百字的知識點，僅僅需求不到半秒鐘的時候，就能夠完整將其影象到腦筋裡，然後就像是電腦建立檔案夾那樣，顛末簡樸的體係分類，把這些東西完整竄改成為影象宮殿中的一款結識磚瓦。

身後的同窗捅了捅溫謙亦的後背，然後扔過來一個紙團。