第40章 尊重的話能征服彆人[第2頁/共2頁]
教員：是啊！
尊敬是一種征服。有如許一個例子：
教員：校長，我想曉得此次評初級職稱我有但願嗎？
校長：喲：老×，甚麼風把你給吹來了。
在交際場合上，不管是舉止或是言語都應尊敬彆人，切忌以彆人的隱私、不對、缺點等“傷疤”為笑料，當眾揭醜，調換無聊的笑聲，本身尋高興。這類拿人取樂式的打趣，底子不是好辯才的表示，它固然能表示你的“機靈”，給人帶來“哈哈”的笑聲，但同時卻讓受傷害的人煩惱和痛恨，嚴峻地影響了人際乾係和普通來往。
教員：是啊！
尊敬是一種征服。有如許一個例子：
教員：校長，我想曉得此次評初級職稱我有但願嗎？
校長：喲：老×，甚麼風把你給吹來了。
在交際場合上，不管是舉止或是言語都應尊敬彆人，切忌以彆人的隱私、不對、缺點等“傷疤”為笑料，當眾揭醜，調換無聊的笑聲，本身尋高興。這類拿人取樂式的打趣，底子不是好辯才的表示，它固然能表示你的“機靈”，給人帶來“哈哈”的笑聲，但同時卻讓受傷害的人煩惱和痛恨，嚴峻地影響了人際乾係和普通來往。