第五十一章 巧遇龍睿 暢聊許久[第2頁/共3頁]

做好了功課，王戰就到小山上歇息，躺在草坪上曬太陽。他臨時健忘了這是個戰役異世，想起了本身在現世大學裡的餬口，室友很好，另有很多人，成為本身的朋友。

龍睿感遭到了王戰的血量，加上防護罩的，很厚，不由猜想王戰的身份，是不是很特彆的那種，比如，異世穿越者。

在奧加這裡學習，王戰交到一些朋友，是打籃球時熟諳的，在另一個專業，軍事。

有一天，王戰去軍事專業的班級去看望朋友，成果恰好有新來的人轉入。

小山上有一片樹林，冇有種樹木的處所，也鋪了草坪。綠草蔥蘢，看起來賞心好看。

學分製還是很好的，矯捷不古板，長處很多。

這類軌製，王戰在現世，就已經適應。現在近似的餬口，王戰見怪不怪，隻是感覺功課挺多，不但有動筆的，另有很多實際類的。

那小我轉來了，自我先容道，我叫龍睿，來著學習軍事，實在我曾經學過，不過還是要來奧加帝國，汲取聰明。

兩小我還聊了一些彆的。幾天後，王戰接到任務，要在奧加帝國的一個閒談上，做保鑣，這是很簡樸的，對於王戰來講。

王戰在現世本來是汗青專業的，冇推測在另一個天下，還是要學習，還要那麼刻苦。

（5）在規定的有較大彈性的學籍有效時候內，答應門生有必然的選學課程的自在，隻要學完講授打算規定的必修課和完成需求的實際性講授活動，並選學部分選修課，修滿講授打算規定的畢業總學分，思惟品德經鑒定合適要求，便可畢業。

（6）有助於減緩集合失業壓力，無益於門生失業。和對於非學分製講授的院校而言，門生能夠提早一年或是半年失業，當其他大多數院校的門生還在為寫畢業論文而儘力，我們門生便能夠在少的合作壓力下提早失業。

龍睿實在也要去的，但是為了本身的身份不透露，也就不奉告王戰了。

這個學分製的黌舍還好，有些學費湊不到的能夠學幾年，在去事情，有錢了返來持續學習，一向達到標，畢業。

王戰在這裡能夠最多幾個月，以是拿到必然的學分便能夠結束課程，但是也不消很快歸去，因為王戰還能夠在奧加玩一玩。

這個黌舍還很像公園，樹木花草很多，王戰偶然候會去黌舍漫步。

（2）能夠加強了西席的合作認識，無益於進步講授結果。這是和自主選課軌製相對而言，黌舍能夠把選課的人數作為評價教員講授的標準，從而無益於進步講授結果。

（1）以學分代替學年。以彈性的講授打算和學製代替剛性的講授打算和學製，需求講授打算有較大的時候彈性和選課彈性。以選課代替排課，答應門生按照本身的才氣與興趣安排小我的修學打算，乃至隨時竄改專業。