004：個體整體[第1頁/共3頁]

如許的動機在蔡小花腦海裡一閃而過，固然初度與趙風見麵就感到彆人有些詭異，不好揣摩。但蔡小花不肯往不好的處所去想彆人。

他殺者學習壓力大，必定跟所處的環境或者氛圍有關。而趙風在察看這些門生的時候，並冇有發明有太多有煩悶偏向或者那種眉頭收縮脾氣打動的人。

足足想了五分鐘，蔡小花腦筋裡一閃而過的動機還是冇有再次閃過。看來榮幸女神甚麼的，冇有來臨，固然蔡小花也不信這個。

“你好，兩位警官。我是這兒的副校長，你二位喊我廖教員就行了。”

“以是呢？”

等感受差未幾了，趙風把目光從收支的門生收回，讓蔡小花直接開入黌舍。

顛末趙風如許不明以是的‘以是呢’，蔡小花腦海裡有些線索一閃而過，卻又不如何明朗。好似在濃霧天裡看到了山嶽，卻又俄然消逝了。

個彆與團體必定有很大的關聯，這就跟那句環境能影響人一樣。如果黌舍團體的校風比較鬆散沉悶，那麼每個門生的脾氣心態必定也會有壓抑的感受。反之，黌舍的學風輕鬆向上，則每個門生在心態這一方麵，必定不會有太多陰暗的脾氣存在。這是趙風的實際。

趙風冇讓蔡小花直接將警車開入黌舍，而是指了一處離大門口約有五六十米的路邊停下。

“我們不直接出來？”

因為來之前已經跟黌舍方麵打了號召，何況這個事件，全市的好多帶領單位也都在盯著，趙風二人很快就遭到了歡迎。

申明副校長對於趙風二人並不感冒，隻是讓趙風感到有興趣的是，這位副校長固然假笑，像是普通應酬普通，但是眼裡卻有抑壓不住的高興，或者說是一種鎮靜。

“以是我們來詳細的查一下，看看有冇有遺漏的線索。”

趙風又是一問。

如果來之前冇有大抵體味過這個案子，趙風或許會對廖副校長扣問普通，但是這個案子裡較著的記錄，廖副校長跟當事人，是完整冇有一丁點的關聯。

作為本市土生土長的趙風，對於一中也是有一種妒忌戀慕的內心。初高中期間的趙風，也具有大眾門生的遍及心態，那就是一中的都是天之寵兒，進入一中就即是進入名牌院校等等之類的。

這也能從必然層麵否定，季小茹是因為學習的壓力而導致他殺。

“以是呢？”

蔡小花原始天然的長眉皺了一下。

不明白趙風意義的蔡小花，隻能儘量闡發當下的環境。畢竟趙風現在是在察看這些來往的門生，那麼結論必定跟這些門生有些關聯。

固然很多人都有自謙的表述，但是這個副校長美滿是對於身份不對勁。

蔡小花腦海裡想著模糊呈現的線索，但思惟裡對‘以是呢’這句話，開端有了潛移默化的嫌棄。