校園連環案（9）[第1頁/共4頁]

楊建剛將陳述單遞給鎮靜，必定地說：“凶手是同一小我，這是毫無疑問的。現在我們要闡發的是，凶手為甚麼要殛斃黎波紋。”

楊建剛從深思中緩過神來，看著化驗單說：“這就證明我們剛纔的猜測是精確的，凶手向被害人建議了俄然攻擊，導致被害人來不及作抵當就遇害了。既然是如許，那就不會產生性侵之類的事。”

楊建剛點點頭：“嗯，老趙，你闡發得有事理。我以為，後者的能夠性最大，因為凶手是用鞋帶勒死被害人的。我是如許假定的，凶手趁被害人不重視，從身後俄然拿鞋帶用力勒住被害人的脖子。被害人因俄然堵塞而喪失了強有力的抵擋，隻能用手死死抓住凶手的頭。”

楊建剛問道：“小舒，你必定凶手就是五中的門生？”

趙峻衡開端做性侵方麵的查抄，將一根半硬質橡膠管插入死者的擅自提取液體，然後把管內的液體滴到試紙上，成果冇呈現反應。

趙峻衡必定地說：“冇錯，連絡你的痕檢成果，應當是如許。”

趙峻衡盯著試紙看了會兒，昂首對支隊長說：“就像我們所猜測的一樣，死者生前冇有被性侵過，身後也冇有。”

因為李校長對黎波紋這位同窗的環境並不熟諳，以是楊建剛決定不去打攪他，而是直接找高二（15）班陳教員。

楊建剛指著解剖台上的屍身說：“你一小我能行嗎？”

楊建剛從駕駛室跳下車，接著鎮靜和顧曉桐也從後座下了車。

陳教員遊移了一下答道：“高中生嘛，有這類事也挺普通的。郭楓是喜好黎波紋，黎波紋也對郭楓有好感，不過他們倆都處於昏黃狀況，還談不上愛情乾係。再說黌舍也三令五申，門生不能早戀。”

“能夠這麼說。”陳教員慎重其事地說，“不過，是同窗間的友情。”

楊建剛說：“這是你作為一個法醫的職責，老趙，你就做吧。”

楊建剛諦視著躺在解剖台上的屍身，內心再次湧出憐憫之情，同時墮入到深思當中。

恰好陳教員冇課，坐在辦公室裡修改試卷，他瞥見楊建剛他們來了，趕緊放動手中的筆起家號召他們。

楊建剛問：“黎波紋同窗生前跟彆人吵過架冇有？”

“冇錯。”楊建剛說，“小舒，你頓時去完成這項首要事情。”

下午，遺傳學嘗試室小孫將一張DNA圖譜送到楊建剛手上。

偌大的辦公室裡隻要陳教員和三位穿戴禮服的差人。

鎮靜非常輕巧地說：“實在這不難，有了這些頭髮，我們能夠做DNA檢測鑒定，然後再停止DNA資訊對比找到凶手。”

“應當是如許。”趙峻衡點頭道，“不過，我還是做這方麵的查抄。”

楊建剛喝了口水，看著正劈麵的陳教員說：“陳教員，我們來是想體味下黎波紋同窗的環境。對了，黎波紋同窗的表示如何樣？”