第9章神一樣的應用題[第3頁/共4頁]

接著另有題目，如果誌一次喝掉兩桶水，那麼誌還剩幾桶水。

實在大師族裡女孩根基冇有資格擔當家屬的財產，不過同桌卻一向在接管著家屬精英式的教誨，而她的第一課就是要學會如何儲存在淺顯人群中，跟著同桌逐步長大成人她就會發明本身隻是家屬的一顆棋子，而這顆棋子的感化就是給擔當人壓力做擔當人的敵手，不過不管她有多優良都成不了擔當人。

“這裡一共二十八顆玻璃球，如果你們兩邊想要回這些玻璃球就握手言和！”泰妍就不信處理不了這些屁孩。

“你你你，把玻璃球還給我！”

敢情繞來繞去題目又返來了，泰妍絞儘腦汁也想不到如何解釋如何將孩裝進肚子裡這件事。

對於同桌的老練泰妍當時嘴欠解釋一句，是實在口水不能生孩間隔較近也不能，哪知這句話觸發了同桌的一根求知神經，非要碎碎唸的問泰妍如何做才氣有孩，泰妍越是不提她越是變本加厲的扣問，本來隻是隨口一提的話最後卻讓泰妍惹費事上身，謊泰妍不屑實話又不敢，以是泰妍墮入兩難的境地。

就拿最後一道利用題來，如題誌的哲一次遞給誌三桶水，問誌一次領遭到幾桶水。不是都一次遞給誌三桶水來著，難不成誌一次領遭到四桶水，再人不是就隻要兩隻手嗎，哲一次就遞給誌三桶水，三隻手不成，這兩人的智商可真令人焦急，是不是傻，再兩隻手接三桶水也分歧適常理啊。

泰妍一看試卷當即氣不打一處來，這尼瑪bug滿天飛啊！

“本來一男一女把孩裝進女方的肚子裡，那他們又是如何將孩裝出來的呢？”

“這件事要一男一女才氣觸發，因為孩需求一個爸爸一個媽媽，停止中毫不能有外人旁觀揣摩，更不能有其他的人插手到此中，事件過後女方有很的概率能懷上孩子！”被逼無法泰妍將同桌拉近樹林胡八道：“生命出世的那一刻是寂靜崇高的，生命會在母親的肚子裡待十個月，最後以嬰兒的形狀出世在這個天下上！”

答案是有三桶水誌喝了兩桶就剩下一桶了，不過誌為甚麼要喝兩桶水啊，我平常喝一杯水就感覺有些飽了。因而我就問泰妍誌為甚麼要喝兩桶水，泰妍他是腦殘，我又問甚麼是腦殘泰妍腦殘就是傻。

女教員最想看到的就是“教員這道題出錯了”，誌兩隻手很難一起接三桶水，誌不成能一口氣喝光兩桶水。可女教員最後隻要無儘絕望，女教員是女院長的女兒，恰是因為這一句如同繞口令的話讓她獲得無數存眷，所教員都等著看她的笑話，等著她如何遵循來時的一樣憑氣力讓大師尊敬這個空降的擔當人。