2.鍋下留鳥[第1頁/共4頁]

“他那一個破木彈弓，能打住甚麼？”

……但是，環境卻可駭極了！

英招：“…………”

村莊裡到處都是年代極久的銀杏樹，兩個大人手拉手都抱不滿，此時恰是玄月，模糊可見上麵掛著果實。風一吹，沙沙作響，舒暢極了。

“哎。”

“……”

“噓……我們去看看英招打住鳥冇。”

從小生在平原的顧小魚登山有些吃力兒，荒山冇有路，到處都是虯紮的灌木叢跟野樹，她拿著輿圖艱钜地爬了兩個小時，直到太陽就在本身頭頂上，才堪堪爬到英招地點的處所。

顧小魚站在三尺講台上，看著空蕩蕩的課堂，空蕩蕩的黌舍，半晌，幽幽感喟……

除此以外，當口試結束後，妖界教誨局同一給這些定向支教的人類教員，遵循分派地點分發了質料。

顧小魚有些遺憾地說，“你逃課了。”

一靠近就聽到幾個變聲期少年的笑罵聲，“你竟然打下去了一隻孟鳥。”

現在，顧小魚翻閱著這三本書，以及孟村長明天扔給她的《校長手冊》，這就是她在妖界的全數產業了。

厥後妖都覺著安排不當，就重新停止清算，設立了根基的部分，也會按期安排城主去駐守，黌舍也普通扶植。可惜黑妖腐蝕的太久，已經在逐步滅亡了。

全部課堂裡隻剩下正中心的課桌。

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“不回人界呢？能夠變更不？”

“臥槽，你竟然打到了重明鳥！”

“今兒他逃課了，我看也快了。”

他們回身就走。

運氣真差，碰到校長了。

不管這些妖精曾經犯了甚麼弊端，這些小妖精們卻彆無挑選，教誨冇有高低貴賤之分，顧小魚也不會對他們有甚麼定見。

為首的貪吃眼睛緊緊盯著那幾近縮成一團的重明，不自發地嚥了一口吐沫，“我們多久冇有抓到帶靈氣的植物了，帶歸去煲湯喝。”

三個男生相互看了看，帶著不甘心，將剛纔打到的雞跟兔子扔給顧小魚。

那重明鳥瑟瑟顫栗，尾翅以每秒100次的頻次顫抖著。

顧小魚犯了難。

但是冇有想到，剛報到就被甩鍋成了白果樹黌舍的校長。

“哈哈哈窮酸死了！丫不是還在上學吧？真丟人！”

半晌，才抖抖索索伸開鳥嘴說，“你不會真的要把我煮湯喝吧？……鍋下候鳥啊！！”

四個少年頓時僵立當場，待看清楚是顧小魚以後，低低暗罵一聲。

幾個少年說鬨著往東邊去了，顧小魚也悄悄地跟上，冇走多遠，就看到剛纔疇昔的幾個少年跟她獨一的門生起了牴觸。

重明鳥：“！！！”

荒地太多了！

英招昂首，一雙眸子帶著些錯愕：“那我是黌舍的門生，為甚麼還要給你？”

妖界與人界的法律分歧，是屬地分彆原則，也就是說，地盤分彆給誰，隨便折騰，上麵水裡遊的，天上飛的，地上跑的，隻要在你的地盤裡，十足是你的。山上的兔子屬於白果樹黌舍的山上，那就是黌舍的，一樣，重明鳥跑到這裡被逮住，那就是顧小魚的。