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講到第四篇的時候，她的小條記已經做了一大堆的，全數都是關於語法的用法，另有一些句式上麵的小題目，在講授的過程中，白媛都知心的記在了條記本上。

但是……

之前連讀單詞都感覺吃力的白媛，現在那糟糕的英腔竟然勉強能夠聽下去了，固然能夠看出來是在儘力學習她本命的說話風俗，長進也是真的很大。

不過如果如許的話，教案上麵還是需求下點工夫的，要遵循體係要求的“嚴師”來做才氣夠……

“用翻譯器冇甚麼不對的，但是你如許語法上麵的題目就很大了，比如說這一句，你看……”

“他說話也挺好聽的對吧，外洋原聲收錄多。”

“不過你有冇有想過, 如果你會的話，會更加省時候，你看到這個題, 就曉得它的答案是甚麼, 你都不需求一個個看選項, 隻要一眼，就曉得哪個是精確答案，那樣會省下更多的時候，留給你作文審題用。”

“我曉得呀，我不是進步了嗎？哦對了，有冇有甚麼綜藝能夠看的？”

“做卷子吧。”

體係的動靜是在辛瑤踏出餘洋家裡的時候給到的。

就像是被人從前麵抽著鞭子跑一樣。

當然，她的偶像，也同時有了翻天覆地的竄改。

完成任務的終究要求不算難，就是在最後一節課之前，把餘洋的短板比現在晉升百分之五十擺佈，期中測驗的英語分數必須超越八非常。

【1000米……】

餘洋低了頭, 冇說話。

這節課她的重心並不在講義上麵，而是在白媛寫的小作文上麵。

“前麵這個完形填空美滿是胡來。”辛瑤指著此中一個題目說道。

“短板是需求不斷練習的, 你不能三天捕魚兩天曬網，學習可不是一日就能勝利的。”

這節課上的對餘洋來講是格外痛苦的，那張卷子固然她冇說甚麼，但是餘洋卻清楚的看到了本身的題目。

影象卡的結果在餘洋的身上是事半功倍的，統統的題目茅塞頓開，迎刃而解，下課的時候乃至另有些意猶未儘。

“對對對，他是英國人吧！那一口純粹的英國腔，哎呀呀太誘人了。”

冇有想到一貫嚴格的辛瑤竟然會說出如許的話來，他有些傻了眼。

餘洋：……

她留給白媛的功課隻要一篇觀後感，但是白媛卻直接給了她四五篇觀後感，翻開一看，根基上她保舉的電影都有，不過觀後感都是針對此中一小我的。

那是一句嘉獎她本命的話，但是她用錯了一個詞語，就變成了一個奇特的句式，底子不通暢，顛末一番講授，白媛茅塞頓開，立馬就說道：“那是不是也能夠如許用？”

以是就是說，你本來就看不懂作文題目……或者不會寫……

這半個月的英語課程，根基上能夠說是上廢了。