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“這是我們前麵三節課的內容，來做一個小測驗，滿分一百分，明天會早點來給你當堂修改，儘量保持自發性，獨立完成。”

【宿主001號門生餘洋的初級上課檢測評價陳述：

作文和差評帶來的兩重打擊讓這堂課有些心力交瘁，下課的時候餘母已經到家了，她從屋裡出來的時候，餘母正帶著圍裙從廚房出來。

“每天都要去？不是週末嗎？那十一長假呢，要補到阿誰時候嗎？”

“你先預習一下我們明天要講的第四課，再看看第五課，我給你修改一下試卷。”

回到宿舍的時候大師正在開小會，本年的學業並不是很沉重，三小我在籌議要不要叫上各自的男朋友來個短線旅遊。

作為一個合格的學霸，她確切做過很多試卷, 卻向來冇有出過試卷, 這是第一次, 成果要求就這麼嚴格。

“不成以，不會的就把原單詞抄上去，第二天我會幫你側重影象這個單詞，結果會比你翻字典更好。”

這實在是不像一個高一門生的英語作文。

實在這份試卷要比她設想中答的要好，挑選的精確率要高一些，前麵的完形填空確切還是有些差能人意，至於作文……

這不是體係爸爸第一次鄙夷她了……

人生真是充滿應戰，每天都在應戰啊。

任務提示：請在不包含明天課時的五節課後再次抽查門生學習環境，請提早教上講授綱領，試卷由體係自行發放。】

內容還是一樣的，首要的是能不能看出題中的陷進。

回到宿舍的時候大師正在開小會，本年的學業並不是很沉重，三小我在籌議要不要叫上各自的男朋友來個短線旅遊。

這下她就明白了，表達題目。

辛瑤：……

至於課後教誨功課書，她還真有些獵奇，立馬點開……

大抵是做到前麵本身的耐煩也有限，內容看起來有些胡來，完整詞不達意，她看的那是一頭霧水，思疑本身看到了假的作文。

辛瑤輸了。

她點點頭，在客堂的沙發上坐下來，不一會兒，餘母從屋裡出來，走過來，遞給了辛瑤一百二十塊錢。

另有這揹包內裡黑燦燦的差評教員是如何回事？特彆是前麵的感慨號上麵還特彆備註了罕見稱呼，特彆觸發……這真的不是變相諷刺？

“英語作文還是要比語文好補一些的，明天開端，我會每天給你寫一個小短篇，你嘗試本身翻譯，不要對比任何翻譯軟件和書籍，翻譯出來的對錯不首要，這個日積月累的過程更首要”

這是辛瑤的原話，在餘洋聽來是格外嚴格。

人生真是充滿應戰，每天都在應戰啊。

本來覺得出卷子隻是任務的一部分，冇想到出卷所得分數還會有嘉獎，她趕快翻開揹包，體係不算是知己全無，生長經曆翻倍卡能夠集頂用利用在某個任務上，阿誰任務所得的經曆值便可翻倍。