第12章 跨越山海的希望紐帶[第2頁/共2頁]

"我們采取'精準幫扶'形式。"她指著輿圖上的紅點，"先從最急需的處所動手。比如青海那所黌舍，我們幫助煤炭采購；雲南山區的小學，就捐贈太陽能路燈和保暖校服。"沈寧立即在條記本上記錄要點："還要建立監督機製，確保每一分錢都用在刀刃上。"

動靜不脛而走。越來越多的人通過報紙和電台體味到沈知意的助學行動。一名退休西席寄來畢生積儲，附言寫道："看到孩子們能持續讀書，我這把老骨頭也感覺值了"；某企業主主動聯絡事情室，提出情願耐久援助偏僻地區的圖書館扶植；就連曾經接管過幫忙的災區門生，也開端用勤工儉學的錢幫助更貧苦的孩子。

跟著助學收集的擴大，沈知意和團隊開辟出一套完整的幫扶體係。他們與本地教誨部分合作，建立"但願檔案"，詳細記錄每個孩子的家庭環境和學習需求；引入外洋先進的長途教誨理念，為偏僻地區搭建衛星電視講授體係；還構造杭城的優良西席按期展開線上講課，讓山區孩子也能聽到優良課程。

深夜的事情室裡，沈知意將這些函件和禮品謹慎收好。窗外，杭城的霓虹與星空交相輝映，她翻開電腦，開端撰寫新一年的助學打算。在這個過程中，她愈發深切地體味到，貿易勝利帶來的不但是財產，更是竄改天下的才氣。那些曾經需求幫忙的哥哥姐姐們，現在已不再為餬口費和讀書憂愁，他們正在用知識竄改運氣，而這條由美意編織的紐帶，將持續延長向更遠的處所。