第十三章 劉氏筆記法[第1頁/共3頁]

吳斌看了眼題，略微想了想，點頭道：“難怪，我說這題計算勁如何這麼大。”

“俄……”吳斌摸了摸鼻子，有點不曉得該如何說。

劉玉山的主動性讓吳斌也是有點受寵若驚，但當然還是很樂意接管的。

再加上他大量的學習做到根本絕對堅固，統統蔡國平給的習題都能倒背如流。

在辦公室待了一午休，除了把數學卷子都講了以外，劉玉山趁便教了一下他卡西歐計算器的強大服從，固然說冇有短長到讓吳斌的做題才氣上升一個層次，但的確能省下很多龐大計算的時候，也算是做題利器了。

“倒也不怪你，這類題我還冇給你細心講過，我都冇想到你能做。”

到了數學這一塊，吳斌就冇這麼自傲了，劉玉山給他的卷子他雖說是全數都做完了，但有幾道題還不肯定是不是精確，和物理做到感覺冇意義構成了激烈的反差。

彆的就是調集，在學到瓶頸以後，吳斌瞭解了為甚麼調集會在高一的第一單位中就呈現，因為它貫穿了全部高中，占有著非常首要的職位。奇偶性，單調性和週期性耐久大量耗損著他的腦細胞。

“因為我感覺……題目範例反覆率太高了，反覆刷這類題我感覺對我冇甚麼進步，以是我就把時候省下來了。”吳斌說的時候有些謹慎翼翼，深怕蔡國平又感覺他看不起物理了。

簡樸來講劉玉山奉告他的體例就是在做例題或者闡發錯題的時候，就把一道題支解到支離破裂，恨不得一個前提就找出它統統結論，以後每次碰到就總結一個處所，多來兩次天然就曉得每個前提在這道題中需求哪個結論。

“好，感謝劉教員。”

“你感覺物理比數學輕易？”

“實在這就是康奈爾條記法，我略微改進了一下。”劉玉山笑嗬嗬道。

國慶的長假對於高三學子來講轉眼即逝，很多門生連訊息聯播都冇來得及看上一眼就又回到了黌舍中。

到了晚自習，吳斌發明劉玉山竟然和本來應當值班的語文教員周文祥換了班，啟事天然是來教誨他數學的。

除了這道拋物線題以外，吳斌彆的還錯了很多，首當其衝的就是三角函數。

劉玉山耐煩的將吳斌的卷子全數改完以後撓了撓頭，伸出右手對吳斌招了招，表示他湊過來一點。

劉玉山感慨完翻出一張卷子，指著一道拋物線的體說：“這道題你用韋達定理屬於鑽牛角尖了，其合用圓錐曲線的同一第二方程來解就行了。”

“好的，冇題目。”吳斌自傲的點了點頭。

在辦公室聽到蔡國平說吳斌根基已經吃透高中物理的時候，貳內心那股好久冇被撲滅過的火，屬於好勝心的火，俄然就熊熊燃燒了！

但這時蔡國平俄然又從筆筒中抽出一支水筆補了一句：“但如果你今後在這些卷子上的題目範例上出錯，你就籌辦給我做題做到這支水筆冇油吧。”