第十九節 和事佬[第2頁/共4頁]

校長髮話比任何勸止都要管用。固然有些人很想留下來看看最後的成果，卻隻能識相地笑笑，點頭承諾著，分開了辦公室。

於博年在中間伸手接住條記本：“先拿來給我看看。”

於博年從椅子上站起，轉向站在中間看熱烈的那些西席，非常嚴肅地揮了揮手：“再有半個多鐘頭就要上課了，你們都圍在這裡乾甚麼？都散了，做你們本身該做的事情去。”

謝浩然做的很當真。他冇有華侈時候與羅文功爭辯這些題目標難易程度，靜下心來，整小我沉浸在專屬於本身的天下裡。

謝浩然點點頭：“感謝校長。”

“我這個校長也不好當啊！”

“老羅碰到這類脾氣犟的門生也是運氣不好。如果換在我的班上，非得往死裡清算了讓他今後夾起尾巴做人。”

彆的一個條記本的封麵上寫著“閆玉玲”三個字。那是與羅文功搭夥結隊的數學任課教員。上麵記錄的數學題假裝性極高，略不留意就會忽視真正的解題線路。特彆是最後一道題，不是普通的難，傳聞曾經在數學教研組會商的時候專門拿出來闡發，還是冇能找到精確的解法。

他也冇有健忘拉著羅文功站在辦公室裡間的陶樂：“感謝陶教員。”

滿麵慍怒的羅文功伸手來接，卻被謝浩然避開，直接把條記本遞給了於博年。

謝浩然答覆的非常必定：“不消了。”

謝浩然很安靜。

之前於博年把那些圍觀者遣散的時候，他就已經推測事情會是如許的成果。不管對於涉事西席還是門生來講，任何一方出錯，傳出去都會給黌舍名譽形成影響。最好的體例，就是內部措置。

古文翻譯對謝浩然來講毫無困難。太簡樸了，他底子用不著思慮，看看題目就曉得應當如何解答。鋼筆尖在紙麵上靈動地跳舞，帶著玄色軌跡輕劃出一道道美好的線條。

“好的！”

一股深深的有力感，伴跟著從心底狂湧出來的氣憤，兩種情感在於博年身材裡衝撞著。隻是不曉得為甚麼很快變成了令他想要發笑的無法情感。就連站在中間的美術教員陶樂也看出了題目關鍵，趕緊走疇昔，拽住羅文功的胳膊，推搡著，把他朝辦公室裡間拖去。

老校長看看腕上的腕錶：從開端答題到現在，剛好疇昔了十五分鐘。固然很信賴謝浩然的才氣，於博年仍然失口叫了出來：“如何你就答完了，不消再查抄一下嗎？”

合攏擺在麵前的兩個本子，於博年把謝浩然叫到麵前，和顏悅色地說：“明天這個事情是羅教員錯了。小謝啊！你看現在差未幾將近上課了，持續膠葛下去，必定會遲誤到其他同窗。羅教員大抵是一時胡塗，就讓他在這裡劈麵向你承認弊端，你感覺如何樣？”