第440章 文人本色[第2頁/共3頁]

他出身貧寒，雖說是少傅大人的弟子，但隻是秀才，王爺的參軍，實在分歧適提出這類震驚士族階層的主張來。

好一些的，能夠學習諸如《三字經》或是《論語》，或者是重新編寫的冊本作為課本。

勉之是父親的弟子，今後也是要出入朝廷，說不定也能封侯拜相。

歐陽若瑾想想道：“父親，兒子感覺勉之的發起還是有可取之處的。

短時候內能夠還看不出竄改，但悠長實施愛好去，與士族後輩合作秀才舉人的人數必定會大大增加。

歐陽少傅微微一笑：“勉之謙讓，我內心稀有。若瑾，你也明白，這等事件，落到勉之的頭上，也未見得是功勞。”

大部分人，能夠進入專門技術的培訓，比如木工、鐵匠、紡織、瓷器等手產業，或是主子、小廝需求學習的東西。

首要傳授普通程度的識字，算術。如《百家姓》《千字文》，再編寫些忠孝禮節的課本。

我的作坊裡，正需求專業培訓過的匠人，還需求很多。”

房間裡三人一起看向歐陽書傑。

如果任務教誨書院傳授的內容有針對性，也許不會動士族的好處。

歐陽少傅道：“勉之，你覺得呢？”

多少貧寒後輩若真有機遇讀書識字，定也要曉得誰是他們要戴德的人。

這個主張由師父這等有身份有職位的人提出，即便有人詬病，也能夠推行出來，還會是師父師兄乃至師侄的功勞。

畢竟，識字的多些，對我們這般士族家屬來講，也是無益的。”

林立忙承諾著。

林立那裡再敢班門弄斧，忙道：“師父，如果真如書傑發起，有分級教誨，那，我可要預定些人了。

初級傳授簡樸的識字、算術，和仁義禮智信，以野蠻愚民，讓其曉得忠義孝敬恭敬。

但對比士族後輩來講，貧寒後輩畢竟是少數。

歐陽少傅沉吟著道：“教誨，一向是士族的特權，科舉以後，纔有貧寒後輩出人頭地。

父親，此中細節，兒子與書傑一起商討，但隻要最後得以實施，起碼也要讓今上曉得這是小師弟的發起。”

比如都城的大學，就是處所庇護，各地幾近狀元才氣進入的，人家本地享用本質教誨，中平分數便能夠直升。

林立恍然。

他隻想到了宿世任務教誨的提高，卻冇有想到封建期間，教誨也是特權階層才氣享有的。

但如果他提出來，怕是隻會給本身添禍。

師父這一家子，如何隨便拎出來一個都這麼有才？

林立忙道：“大師兄，小弟隻是有個這麼個設法，詳細的操縱就談不上了，這也算不得是小弟的功勞。”

林立聽得的確要目瞪口呆。

而如果任務教誨提高，享用教誨的貧寒後輩就會大大增加。

歐陽少傅再點點頭：“如此，對貧寒後輩來講，儲存的機遇就也多一些，是功德。”