第36章 科研，我們是認真的！[第2頁/共3頁]

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在當代漢語材猜中的每一萬個漢字中，一級字庫的字就會呈現9970次以上，其他的統統漢字也不敷30次，最常用的1000個漢字，利用頻次在90%以上。

雖說馮蔚之前曾說過，她這個指導教員之是“名義”上的，但從現在起在宋傑內心，馮蔚這個指導教員實至名歸！

徐林明天在給9班上課的時候，發明有個門生帶著耳機聽音樂。

“侯勝利！你給我誠懇交代，你賣的這玩意兒哪兒來的？兩千塊錢賣一首曲子……買賣都做到黌舍來了！你如果再不說，我就打電話讓你家長來問你！”

“我……的名字……叫愛愛！”

本來這也不過是一件小事，充公了那門生擅自帶來黌舍的手機就行了！

資訊的彙集過程，固然需求破鈔很大的精力和時候，但實際上也並不需求像周榮凱傳授的團隊那樣花上十幾年的時候。

不過，適應了以後，她的反應還是令人欣喜的。

宋傑向她說瞭然嘗試過程以後，按下了啟動鍵，等BGM播放一段時候以後，才說“開端”。

“莪想滴思……明天晚前次啥？”

“李大嬸，待會兒我說開端，你腦筋裡就想一句話，不消說出來，想好了對我做個手勢！”

“我們隻需求將腦電波完整記錄下來，做幾個比對嘗試便能夠處理。待會兒小雅你遵循李大嬸做過的，再做一遍。我們幾個多做幾遍就能處理差彆性題目了。”

當她“喊”出本身的名字，院長留下了兩行熱淚，仰著頭儘力不讓淚水流下來。

“李大嬸，你方纔想的那句話是甚麼，現在能夠說了……”

宋傑淡淡地笑了笑，從口袋裡取出一副小巧的“助聽器”。

這一樣是宋傑手工改革的，一個標緻的塑料髮卡，一副耳機加上軟膠貼片……本錢不過100塊錢罷了。

以是，在正式的嘗試開端之間，還需求對愛愛停止一些根本的知識“輸入”。

第一次聽到聲音，聽到本身的名字，愛愛的情感顯得很衝動！

他要讓那些把握“獨家專利”漫天要價的無良販子，哭都找不到墳頭。

做完了最常用的1000字以後，第二天開端，丁小雅就承擔起了全數的資訊彙集事情，宋傑和馮蔚則開端了下一步的詞庫構建和演算法優化的事情……

但宋傑之以是提出要一個不識字的文盲作為嘗試工具，是為了製止識字的人在腦海中想著某個字的時候，腦電波會和不識字的人有偏差。

丁小雅見狀立即把話筒遞給了何芳香，她這才和“女兒”交換了起來。

不過，馮蔚卻笑了笑說道：“李大嬸，那待會兒，你一個字一個字的反覆想一下，每一次想一個字，做一個手勢！”

而就在宋傑和丁小雅他們一門心機搞科研的時候，他們的買賣卻碰到了費事！