第7章 山那邊吹來的風（七）[第1頁/共3頁]

漢莎第二講授園區北區，米夏中學行政樓二樓書記辦公室。

我們捅婁子？拜教員公開裡嘲笑一聲，俄然就明白前些年院裡帶隊的白海提教員返來後為何抱怨不已，並且發誓再也不參與帶隊事情。

此中一條資訊的發信人一欄上的名字，讓貳心頭一震……

“冇錯，如果有教員告假了，你們的支教生也能夠頂崗，不過嘛，從這學期開端，我們嚴查西席告假，非急事一概不得告假。”閆峰說罷，又彌補了一句，“這也是經開會研討決定的。”

歸去的路上，拜海提江的表情可謂是差到了頂點，就連路上遇見門生向本身打號召，他也隻是冷冷地點點頭。

當時拜海提江還隻當是留學返來的白海提，一時難以適應南疆的人文大環境。現在看來，倒是本身錯怪了……

“我就不去了，冇阿誰表情。”拜海提江冷酷道，自知明天這事還是冇法處理，乾脆頭也不回地走出辦公室後不忘摔門而去。

望著如許的場景，拜海提江連連點頭，對這裡的孩子產生了深深的憐憫。

想到這，拜教員已經推開了宿舍門。合法拜海提江翻開電腦籌辦寫質料時，俄然瞥見本身遺留在桌上的手機，有幾條未讀動靜。

“拜教員，我不是和你說過了嘛，關於支教生的安排，我也冇體例給你處理。”

可這也不能全怪門生們奸刁拆台，在如許一種環境下，孩子們內心不免會產生不良情感，搞粉碎就是一種常見的宣泄體例。要想竄改，唯有從本源上，從講授軌製與辦理上處理。

偶爾，有幾名教員走過，門生前提反射般地將手舉過甚頂，用膽怯和麻痹的語氣，謹慎翼翼地問候了一聲“教員好！”，眼神裡則儘是躲閃和慌亂。

他們是打內心害怕教員！

麵對拜海提江瞋目橫眉，閆峰倒是涓滴不怕，直接甩鍋道：“這都是教務處安排好滴，目前環境是這個模樣的嘛，我們黌舍現在還冇有教員去脫崗學習，西席人手還是比較充沛滴，這就隻能委曲你們的支教生先乾點雜活了。”

“食堂的題目我已經在和後勤協商了，但拜教員你也曉得我們黌舍食堂是給內裡公司承包滴，有些事情我這個書記也冇法決定噻。”閆峰雙手一攤道，“至於你說的黌舍辦理題目，這個我還真管不了，北校區又不是我們一所黌舍，拜教員你不去找彆的黌舍書記申明，我又如何給你一口處理？”

究竟證明，這招多少是起了點感化的，閆峰有些坐不住，放動手中夾著的煙後，說道：“拜教員，這就冇需求了吧，往年我們也是這麼打的報導，也是這麼措置的，如何本年到你們，就這麼多婁子？”

恰是活潑好動的年紀，把門生監禁在講授樓裡一整天不讓出來，用飯時候還得排著長隊喊著號子去食堂，吃過飯又必須立馬回課堂自習。耐久如此，加上本地教員嚴苛的辦理體例，被監禁了本性的孩子不產生逆反和厭學情感，可就怪了！