第3章 山那邊吹來的風（三）[第1頁/共2頁]

雖說在當下的社會裡，成績已經不再是衡量門生是否能成才的獨一標準。但在教誨尚且掉隊的南疆，衡量處所教誨程度的兩大看點之一，就是門生的團體成績。

就拿比來一輪的4、八年級摹擬測驗來講。鹿首縣排名前八位的中學，語文與英語兩科目標均勻分，少有超越25分的，獨一排名第一的鹿首縣第二中學，均勻分能達到35.3分，而其他七所中學無一不是在20分擺佈

早在2017年，自治區群眾當局便通過決定，在南疆提高15年任務教誨，現在政策雖實施了三年多，任務教誨的穩固率較前十年有所進步，但失學與停學的門生的題目仍然存在。

客歲漢莎縣好不輕易招來了第一個研討生學曆的在編西席，成果人家在來的路上，半路被地州截胡，終究轉道去了喀什噶爾。

“我們事情隊此次來了五十八名成員，此中有四十名將會在鹿首縣各中小學裡任教，另有十八名同窗將分離在鹿首縣各級構造單位裡事情。”

在西席本科率尚不敷百分之四十的南疆縣城，如果能有一個研討生學曆，那可真是比熊貓還貴重的存在，而放眼全南疆，除了那幾所高校以及地州級構造單位外，具有研討生學曆的人屈指可數。

他作為教誨體係裡的乾部，天然最存眷事情隊裡有多少名西席。

“小王同道，你們事情隊此次來了多少名隊員啊？都是要分到各中小學的嘛？”艾合買提坐在沙發上，非常開朗地撲滅了手裡的捲菸後，開口問道。

固然鹿首縣的教誨生長題目如此嚴峻，但王昊信賴，體例總比困難多，隻要他們能找到桎梏鹿首縣教誨生長背後的啟事，對症下藥，一一攻破，是能將鹿首的教誨程度進步到地州均勻程度線上的。

他同時也信賴，集合大師的聰明與力量，冇有甚麼坎是邁不疇昔的！

政策變了，呼應地，他們事情隊的級彆也就進級了。

按照鹿首縣委的安排，事情隊先在接待所停止休整，等中午的歡迎宴結束後再插手鹿首縣決鬥決勝脫貧攻堅事情推動會。

而本來師大給鹿首縣安排的研討生隻要八位，因為扈彩霞教員臨時調離的啟事，纔在半路上又安排了四名本來要去和靜事情的研討生，算是對鹿首縣的賠償。

艾合買提歡暢之餘，也冇健忘同王昊簡樸先容鹿首縣的教誨近況。

可想而知，一個高層次人纔對於南疆的生長是多麼的首要啊。

而鹿首縣早在政策落實後，就死力展開相乾事情，保障縣內適齡門生接管任務教誨。但本縣門生的失學停學率仍然在南疆四地州排得上號。

據傳當時是喀什地區地委書記親身帶人來驅逐，好酒好菜好禮地把人請去了喀什。

就拿王昊客歲聽到的事來講吧。

遵循葛書記在集會上的話來講：“固然咱這個事情隊能夠不如人家本地對口援疆事情隊停業才氣強，但咱但是全疆駐村支教事情中不成或缺的首要構成部分，是要在駐村支教點闡揚首要感化的！”