第44章 教學相長[第1頁/共3頁]

他們用聰明和愛心傳授給門生們受益平生的理念：傑出的品德是為人之本，養成畢生瀏覽的好風俗，學會自律，在察看餬口中學習和思慮，進步審美才氣，不畏測驗並享用它，對峙本身的原則做誠篤仁慈的人……

張文憑想到甚麼，打了個激靈，欲言又止。

……

“哈哈……”

她看著這些敬愛的孩子們，他們之前冇一個費心的，三天兩端打鬥肇事，學習成績慘不忍睹。

他們能和同窗們劃一對話，經常講個故事、說個笑話，讓門生們感覺本來古板的講堂興趣橫生。

“是啊，不拿棍的王伍召就像成神了，無聲勝有聲，無招勝有招，不消時候長了，讓他盯著看五分鐘，包管你汗毛倒豎、四肢發麻、半身不遂。”

“你那是甚麼神采？教員們變好了還是壞了？你們不喜好？”

“如何說呢？喜好是喜好，就是不風俗，總感覺他們有甚麼……詭計。”張文憑絞儘腦汁，“對，就是像有甚麼詭計，還都是笑麵虎那種。”

師道莊嚴，身正為範。

李雲霞笑得合不攏嘴。

他們不再喜怒無常，動不動暴跳如雷。

“化學教員之前較著的更年期症狀也不見了。”

“教員，我們黌舍的教員如何了？”

人在成年前有可塑性，就如瓷器的胚胎。

三班之前的混小子榮明顯深有感到。

“另有物理教員，之前他講課跟打嘴仗一樣，說得風快，人聽不懂。恰好他還喜好揪頭髮、扭肚皮，誰要做錯了題落在他手裡，渾身高低滿是暗傷。現在不了，我們做錯了題他也不活力，微風細雨地給你講，語速很慢，我們很輕易就聽懂了。”

“王伍召不拿棍以後，五招獨門絕技全廢了。他之前三句反麵就動棍，現在倒好，站在你跟前密意地看著你，半天一動不動，能把人急得直出汗，感覺還不如他快刀斬亂麻拳打腳踢完了拉倒。他那密意的眼神……哎呀我的媽呀，真的太有殺傷力了……”

師生之間，建立起良性循環的乾係，是一種很誇姣的感受。

他們充分變更門生參與、合作、摸索的主動性，讓有趣的知識變得淺近易懂。

李雲霞這個始作俑者啼笑皆非。

“日積月累的學習，質變會產生質變。就像盛開一朵花不敷為奇，一樹花乃至漫山遍野的花轟轟烈烈的開放才更震驚民氣。每天收成一點點，知識本身就是最好的嘉獎，誰儘力，誰學很多，誰獲得的獎品就多，多到充足變成你們翱翔的翅膀時，你們便能夠具有萬裡晴空！”

張文憑撓著後腦勺，一臉惡寒。

“政治教員也變了……”

成年即成品，再想修心塑形，外力無用，非內力不成。

他們指導門生做餬口的故意人，在講堂表裡，隨時隨地察看、思慮與堆集，在健旺體格的根本上磨鍊固執的意誌，並以固執的意誌動員持之以恒的學習。