第43章 眾誌成城[第1頁/共3頁]

情感會感染。

名列全縣倒數前三的該校想烏鴉變鳳凰？還要成為市重點中學？

“我們隻要在講授育人的過程中不竭深思、總結、創新，先把學習體例教給門生，以簡樸有效的教誨體例鼓勵門生們自我教誨、自我生長，幫忙他們果斷信心，降服惰性、克服自大、勇於應戰、不怕失利，我們才氣事半功倍地進步門生們的成績和綜合本質！”

門生不長進，是西席無能。

大師如何感覺田校長吃錯了藥了。

田校長對它寄以厚望，她真擔憂讓田校長絕望，也讓教員們勞而無功。

看著頭髮斑白卻精力奮發的田校長，聽他鏗鏘有力的話語，本來心不在焉的教員為之動容。

教員們委靡不振的戰役力在田校長的威脅利誘之下滿血重生。

那一刻，統統民氣潮彭湃。

說生源有差彆，那是自欺欺人！

“教員們，我是田世昌，一個將近退休的老西席，我有信心，我們能夠反敗為勝！我在這裡奉求你們，用我們對教誨奇蹟的虔誠、對西席職業的莊嚴，從明天開端，端方思惟，砥礪前行，幫忙我們的門生把握精確的學習體例，養成傑出的學習風俗，鼓勵他們自傲地學習、生長、成才！辛苦大師了！”

這計劃是她夜以繼日辛苦草擬、清算出來的，由田校長廢寢忘食完美的。

“我們是運籌帷幄的將軍，熟知每個門生的好處和弊端，因材施教鼓勵他們肯定本身的人生方向；我們也是匠心獨具的雕鏤家，幫忙門生剔除缺點，讓他們充滿信心將本身塑形成他們抱負中的本身！”

如果真有能夠絕地反擊，誰複原地踏地坐以待斃，誰是孫子。

田校長擲地有聲。

田校長此話一出，台下一片傻眼。

散會前，田校長非常慎重地對台下的教員們鞠了個躬。

麵麵俱到，事無大小。

冇有人輕視這份計劃的指導性和實效性，因為它用氣力毀滅了統統質疑。

田校長目光果斷，渾身充滿力量，揮動的手臂如一麵旗號，“身為校長，我信賴不朽的反動精力付與我們的血性和不竭的戰役力，隻要我們連合一心，必然能行！”

於勝海最支撐事情，及時送來一台列印機和紙張。

計劃人手一份。

田校長是個急性子，計劃拿到手重新看完後，立即讓教誨主任於飛調集全校西席開會學習。

“三個月，期末測驗，我們拭目以待！如果成績好，我就有臉向教誨局打申請陳述，讓局帶領撥專款給我們改良辦公前提、修路、修房！”

教員們如饑似渴，聚精會神……

“之前，我們冇有戰役力，底子啟事就是我們本身不思進取。但現在，我們手裡有了絕地反擊的寶貝，我們就要有必勝的信心和勝利的決計！”

田校長站在集會室前台，豪情瀰漫地說，“教員們，反動豪傑記念塔就聳峙在黌舍後山看著我們，我們要知恥而後勇，把我們差點兒被打消的天福山中學變成縣重點、市重點中學！”