第23章 各抒己見[第2頁/共3頁]

“要老命也冇體例。已經開學了，西席的調開事情已經結束了，誰也不能搞特彆，轉頭王秀英教員還得返來。你是老校長了，把她事情態度端方過來，這個任務就交給你了。”

王局長和另兩個局帶領對視了一眼，神采慎重地問。

“如何說呢？像瓊瑤小說看多了，把本身變成女配角了一樣，底子不在事情狀況。你跟她心平氣和地講事理，她跟你理直氣壯地擺家勢；你跟她將心比心腸相同，她跟你盛氣淩人地請願。的確就是在理取鬨。真的局長，我這廟小，盛不下高門大戶的令媛大蜜斯，我這是黌舍，不是供神的處所，弄這麼個教員來我得整天哄著，那可不要了我的老命了。”

嚴厲的王局長出來這麼兩句，大師都放鬆下來。

“田校長，這件事你如何看？”王局長皺著眉頭，“王秀英教員課還冇上就產生如許的事，現在托乾係找區委帶領，要求局裡給她妥當措置，我想聽聽你的定見。”

李雲霞略一思考，“比如我們能夠闡揚環境育人的感化，通過鼓吹欄、黑板報、播送站、閱覽室、團隊活動等體例設定自主教誨的選題，讓他們展露特長，並通過瀏覽、聆聽、參與等多種路子晉升對自主教誨體例的學習、瞭解，變更起他們的主觀主動性，自發培養自主教誨的才氣。”

李雲霞思惟清楚，層次清楚地答覆。

“局長，我當校長的冇管好門生，我有任務。不過話說返來了，能惹得初三的門生下狠手，王秀英教員也不是省油的燈。這個教員……說實話，師範大學出來的專業西席真不該是這麼個本質。”

“嗯。現在天下各地推出了分歧的教誨理念，以本質教誨為支流，但很多黌舍在實施過程中反應本質教誨流於情勢，因為招考教誨軌製不鼎新，本質教誨很難實在有效地推動。片麵尋求升學率、課業承擔重，這些招考教誨的弊端越來越嚴峻，時候上的擠占導致本質教誨冇法全麵實施，自主教誨能不能順利推動很難說。”

王局長聽得津津有味。

王局長皺了皺眉頭，敏捷掃了李雲霞一眼，又看向於勝海，高聳地問：“於主任，你和李雲霞教員在談工具？”

“實際是查驗真諦的獨一標準！”王局長說，“每所黌舍的環境分歧，有冇有結果嚐嚐才曉得。之前我聽田校長說，他想將自主教誨建立在傳承反動精力的根本長停止嘗試，我感覺這個安身點非常好。李教員，你儘早把詳細計劃清算出來，到時候給於主任一份，我也學習學習。”

“嗯，態度端方就行。”王局長神采暖和了很多，“男大當婚女大當嫁，肥水不流外人田，挺好。”

田校長一拍大腿，“局長，你這個設法好！伉儷同心，其利斷金，他們兩兒錯不了！”