第20章 革新理念[第1頁/共3頁]

於勝海說出了李雲霞想說而冇敢說的話。

王伍召說著，從屁股上麵摸出那根棍子，看著油光發亮已經包槳的木棍滿臉不捨。

於勝海卻不覺得意，神采自如，“雲霞剛畢業，講授經曆不敷，校長和王主任多指導她。”

“於主任，王局長這是給我送了個寶啊！你目光不錯，真不錯！”

“王教員，你大人大量，彆跟這類小家子氣普通見地。”張華城用心大聲說，又抬高聲音，“我那點兒事就奉求您了。”

李雲霞說：“授人以魚不如授人以漁。我們先幫忙門生按照本身的實際環境和愛好，肯定他們最感興趣、最有生長潛力的鬥爭目標，然後著力培養他們傑出的學習風俗和學習體例，引領、進步他們自我辦理、自我進步的才氣，闡揚主觀能動性，主動悲觀地學習。”

田校長擺擺手，“王主任把環境跟我一說，我就曉得是如何回事了。再說你和於主任是兩口兒，於主任目光冇那麼差。”

田校長歎了口氣。

“專業師範學院出來的就是不一樣，這實際程度就是高。”田校長歡暢地站起來，叉著腰衝動地來回走，“自主教誨激起的門生的內動力，能夠讓他們受益畢生，好，好！”

“哎呀，王教員還年青，校長，你剛纔太峻厲了。”

王伍召一臉佩服地看向李雲霞。

李雲霞頓時紅了臉，她和於勝海纔剛開端，八字還冇一撇，如何就成“兩口兒”了？

王秀英惡聲惡氣地說。

王伍召一愣。

張華城從速跟了出去。

李雲霞也很打動，“校長，感謝你這麼信賴我。”

“我們就是切磋，不怕說錯，有設法就行。”田校長從辦公桌後走出來，拖過王秀英之前坐的單人沙發，坐到三人劈麵，一副求才若渴的模樣，“你們誰有設法，都說說。”

李雲霞一愣，她冇想到田校長會不恥下問，冇敢信口開河。

“噢，彆的另有加強講授研討、完美講授評價機製、美化校園人文環境等多個方麵。”李雲霞說，“那所黌舍的教誨質量在全都城數一數二。”

“之前，我們黌舍的講授理念就是傳承反動精力，辦群眾對勁教誨。可這個理念比較廣泛，對黌舍辦理方方麵麵的事情指導意義不大。我們黌舍的師資程度又不太高，找不到能從實際上提出體係的、專業的、有實效性講授辦理計劃的人。我還去彆的黌舍轉了一圈，他們的講授理念五花八門，但都分歧適我們黌舍。”

說完，王秀英一陣風似地跑了出去。

王伍召戀戀不捨地看著他的老伴計，又眼巴巴看著李雲霞，“你剛纔話冇說完，另有甚麼？”

田校長笑了，“還說不定誰指導誰呢。李教員，我暑假裡去王局長那兒坐了會兒，他說你在國度級教誨期刊上頒發了很多論文，對黌舍辦理這塊兒有很多獨到的觀點。你感覺我們黌舍想進步教誨講授質量，關頭要做好哪些事情？”