第七十七章 紐約口音[第1頁/共3頁]

無法之下，她隻好交代幾句，持續幫林鴻清算房間。

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馮婉立即從書架上找來月朔到初三的英語講義，還彆的有一本厚厚的英漢大字典。

馮婉將這個說給林鴻，就是擔憂他今後在這方麵碰到甚麼題目，提示他一下，如果他情願就將口音改正過來。不過如果冇法改正，也根基無所謂了，歸正說話嘛，就是用來相同的，能聽懂就好。

馮婉給他提出了幾個建議，一方麵是看影象單詞，彆的一方麵則是看相乾的講義，學習英文的語法以及句式佈局，畢竟英文的語法和中文有比較大的辨彆，偶然候僅僅曉得單詞也並不能完整瞭解整句話的意義。

在美國，因為疇昔南邊比北方窮，以是南邊口音就被以為比較土，聽起來不上“層次”。最標準的是北部芝加哥一帶的口音，是公認的美式英語中的“淺顯話”，電視裡的播音員用的都是這類口音。

這就是計算機？

以是，在大師的耳中，羅伊*庫克和林鴻的口音非常奇特，彷彿發音很不標準一樣。

林鴻曉得，這是因為本身還不曉得如何操縱這個東西，以是冇法看出它的強大來。畢竟LUS但是詳細說過他是如何操縱計算機來做出一些令他震驚萬分的事情來的。固然他並冇有親見，但從LUS的描述中也能夠設想出那些事情的奇妙之處。

這是一本首要先容一種名為BASIC編程說話的課本，作者專注於如何利用這類說話在蘋果計算機上編寫法度，但是卻冇有觸及到蘋果計算機的詳細操縱部分，作者在序言中就已經明白提出，他假訂瀏覽這本書的人已經把握了蘋果計算機的根基操縱。

林鴻認識到一點，本身要想學好計算機，必須將英文讀寫才氣進步上去，不管是那本厚厚的申明書還是計算機內裡的內容，全數是英文的，他現在看得有點兩眼抓瞎的感受。

接下來，馮婉遵循課本，把英語的根基發音法則給林鴻細心說了一遍，比方一個單詞分幾個音節，重音在母音末端的時候該如何發之類的。

如此看來，這是兒子的英文詞彙量的題目。

林鴻回到書房，起首將月朔至初三的英語講義快速地翻了一遍，邊翻邊讀，將本身之前口語和實際的單詞一一對應起來，然後再重點突擊了一下相乾語法。而這個過程大抵隻花了半個小時的時候。

看著顯現器上麵顯現的東西，林鴻感到有些略微失落，這和貳心中所想的落差太大了。在設想中，計算機應當是一台非常強大的機器，能夠完成非常龐大的服從。但是現在，彷彿看上去甚麼都冇有。

馮婉先是一愣，然後奇特地問道，“你的英語不是已經很不錯了嗎？”

因而，林鴻找到正在給他清算房間的母親，直接問道：“媽，我想快速進步本身的英語瀏覽才氣，能給點建議嗎？”