第六十七章 初議教學[第1頁/共3頁]

在之前的天下裡常說‘孩子是故國的花朵，是故國的將來，是故國的但願’這話放在這裡也一樣的合用，孩子是祖輩的但願，孩子是傳承的持續。

梅六兒想把本身學過的、曉得的、學會的東西交給這些孩子們，她但願在將來她教給他們的這些東西能夠幫忙到他們，能夠讓他們活得更好一些。

荒地的事情處理得差未幾了，就等著開春了。

梅六兒離小院另有一段間隔纔到，遠遠的就聽到了吵架聲！

麴秀才也在院裡修板凳，彆覺得人家是讀書人就‘五穀不分、四體不勤’了，人家隻是偶然候放不下秀才的身材罷了。

當初救下麴秀才一家的時候梅六兒隻是純粹的救人，隻是冇有想過現在竟然會有如許的功效。

梅六兒說完了事情又陪王劉氏說了會話才分開的，她籌辦去她租給麴秀才一家的小院裡看看，趁便說說讓麴秀才去教孩子們讀書一事，提及來這小院除了剛租下來那天她送曲家三口過來的時候來過，以後就一向忙冇偶然候過來，明天年是第一次像是串門一樣的過來。

這個題目梅六兒之前就想好了，以是王種田一問她就道“這題目我也想過了，明天過來我也是想跟大伯你探聽一下，村裡是否還不足暇的房屋，有的話我就租下來辦成書院”

待走近後梅六兒曉得了不曲直秀才一家和人辯論，是小院隔壁的人家裡產生了辯論，梅六兒皺著眉頭進了小院，小院裡曲苒和她娘周氏正在打井水洗衣，井水冬暖夏涼，夏季洗衣服大多人家都是在自家院裡用井水洗，冇水井的人家就隻要到河裡去洗或者到村裡大眾的水井那去洗。

周氏一邊就這曲苒舀水給她洗手一邊應道“這就去，這就去，娘子快屋裡去，小苒先不要洗了回屋陪著娘子去”，周氏洗完手就朝廚房去了。

既然要教他們一些東西，那麼就好好地教，梅六兒籌算在村裡弄一個小書院專門給孩子們學習，固然有些東西比如四書五經有能夠會有分歧，但是不怕，她救回了一個地隧道道的‘本土’秀才麴秀才！

曲苒也洗了手朝屋裡去，她娘去倒水了，她爹一男的不便利號召娘子，她得去陪著娘子呢，她可喜幸虧娘子身邊了，娘子總給人很暖和的感受。

從小跟著徒弟的梅六兒，學習的東西是和其他同齡的孩子們所分歧的，彆的孩子在學習小學課程的時候，小梅六兒在學習諸子百家、四書五經，彆人在學習播送體操的時候她在勤練古武以及心法，彆的小朋友去農莊體驗餬口的時候，她在菜地裡幫師哥師姐除草栽菜……

糧食有了端倪了，梅六兒又想到她之前的天下裡有如許一句話‘知識竄改運氣’，她感覺這句話在阿誰處所都是有效的，在現在的這個天下裡也是一樣的，應當說是更甚‘士農工商’由此可見。