第9章 比賽[第2頁/共4頁]

李教員本來底子冇想到還得收羅同窗們的定見，但經林景蘭這麼一提示，也就不美意義自作主張。

晚自習後，林景蘭將插手比賽的女生都叫到她的宿舍，開個小會。

絕對不會。

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……之前被她當作自習室這個用處不算的話。

她決定在短時候內撒個小謊，讓班裡的同窗，不但是女生也包含男生，都信賴女生的空間設想才氣比男生好！

她是感覺，如果不做點甚麼，全班的妹子能夠數學就真的要毀在李教員手上了。再進一步說，數學毀了能夠就是高考毀了，高考毀了，在這個年代，或許一輩子的人生軌跡都分歧了。

但是林景蘭已經有了主張――她的體係空間大抵能第一次能派上用處了！

舉起手的洪澤拿筆戳了一下坐在他前麵冇有舉手的方雲濤，“如何不舉？莫非驚駭比不過她們女生？”

“第一，我說女生空間設想才氣好，不是胡說的。我之前偶爾間看到過一個研討文獻的合集，內裡有很多篇論文，各國傳授寫的都有。女生的空間設想才氣更強，是如當代界上公認的究竟。這兩天我回家把那本合集找出來，拿給你們看。”

林景蘭深吸一口氣，想到這類因果倒置，氣得眼圈都紅了。

林景蘭宿世偶爾間看過這方麵的文獻，她記得這個題目並冇有定論，有些研討成果是有差彆，有些是冇有。團體來講，以為有差彆的占大多數。

“我不是一時打動，究竟上，女生的空間設想才氣是比男生強的！”

“因為一向都有在你們耳邊說你們不可不可，你們也信賴了本身不可。”

設想一下，從小長到大，班裡同窗們的家長、每一任的教員，都對同窗們灌輸這類看法，不管是同窗、教員另有家長都堅信不疑。

這對女生有主動的感化，對男生有悲觀的感化，兩方麵心機引誘的疊加下，她就不信班裡的妹子還考不過男生！

全班一共十八個女生，除了林景蘭還剩十七個，有十三人舉起了手，隻要四人不插手比賽。

不過如何能讓全班人都信賴她，實在是一個很大的題目。且非論李教員是教員，她是門生，李教員的話必定更讓人佩服。在這個環境中，男生空間設想才氣比女生好，已經是大師的共鳴。

難度有多大可想而知。

班裡同窗一時候神采各彆。女生有的一臉擔憂，也有的滿眼等候。男生則大多數是滿臉不屑，也有一些是事不關己的悠然姿勢。

“如果有人一向對你們說，女生的語文和英語不如男生，你們敢說本身的語文英語現在能學得比男生好嗎？”