第二一章 品牌效應[第2頁/共3頁]

一時之間，一傳十，十傳百，深市很多高中的門生都慕名而來，並且指名道姓，要報丁力丁教員的語文課班。

那麼，丁力能夠操縱事情日安排雇用口試，在週末時候，兼任語文教員。如此一舉兩得，既能進步他對教誨理唸的深切貫穿，也不至於遲誤人才的引進。

丁力懵逼了，段淑香也是傻眼了。他並非全職語文教員，而是師者教誨的人事專員。

“丁力，我問你，你是想擔負語文教員呢，還是擔負人事專員？”段淑香也不拐彎抹角，開門見山地問道。

說著，他已經走到了段淑香的椅子旁，身子一歪，手搭在段淑香的靠椅上，隻要略微往下一滑，是將段淑香環繞在懷中的架式。

一節公開課，發源於學霸馬雲龍的三個題目，結束於蕭灑地解答馬雲龍的三個題目。

段淑香芳心微微一震，他是在表達對我的愛意嗎？他就不怕我活力嗎？我應當活力的，可為甚麼我反而一點都不討厭他？

“少耍嘴皮子，我要的是成果。”她挪動了一下身子，避開丁力的手，“過程我不體貼，隻要成果給到我，就是最好的證明。”

段淑香會心一笑，“我隻但願你能安排好輕重緩急，依目前師者教誨的局勢，職員引進，需求速進速出。同道之人，重點培養；陌路之人，判定淘汰。”

段淑香目光如劍，“丁力，我不得不提示你一句，彆給我雇用就看臉，教誨培訓行業，不是靠臉用飯的。顏值再高，肚子裡冇有墨水，那也是徒然。”

一名深市一中校花，一名深市著名學霸，他們在門生群體中的影響力，是絕對不容忽視的。特彆是在這類以上教誨班為榮的民風下，他們都挑選了丁力的語文教誨課，他們就是品牌，品牌效應就是連鎖反應。

本來對於教誨培訓機構，像師者教誨專注做高中的課外教誨，一向以來，都是以數學、物理、化學三科理科為主，其他是英語教誨的相對多一些。向來對於語文課，幾近能夠說無人問津，鮮有人專門教誨語文課。

“段校長，存候心，我必然果斷不移環繞在你的身邊，矢誌不渝地貫徹你的……目標線路。”丁力肆無顧忌地將手搭在段淑香肩上，悄悄地滑過。

想不到丁力的語文教誨課，報名之火爆，那真是絕無獨一。男生傳聞洛琦玥會在丁力的班上，眼神中充滿了等候；女生傳聞馬雲龍在丁力的班上，心潮彭湃，眼睛一亮。

丁力眨巴著眼睛，直視著段淑香，“難不成段校長吃門生的醋？”

人事專員，不言而喻，兼顧師者教誨人才引進的重擔，可不能本末倒置，最後，語文教誨課成了首要，而人事專員成了專業。但是，有門生來報名，又不能拒之千裡以外。