第四十章 到底哪個纔是重點班？[第3頁/共4頁]

至於數學組組長秦勇教員，顛末八月份的月考以後，已經不在對蕭然有任何的思疑，反而是非常佩服和看好蕭然，他也常常來找蕭然切磋講授經曆。

上午九點開端語文測驗，蕭然也是要去監考的。

固然如此，但是各科目標成績也在不竭地進步，不竭地與天賦相婚配。

世人這才一統計，數學均勻分146分，此中150分滿分的有三人，彆離是肖戰，楊成友，陸佳佳；140分以上的有47人，隻要2人考了135分和137分。

兩分鐘後，講授體繫上呈現了靈水五中高二年級9月月考成績。

“高二（10）班數學分數出來了麼？”這時，石明舉校長和李雲校長走了出去，看來兩人也是非常體貼蕭然班級的成績的。

10月1號上午停止統分，將分數錄入體係，由體係來做各項成績排名。

和前次月考一樣，高二年級的教員修改高三年級的試卷，高三年級的教員修改高二年級的試卷，同時，教務處抽調了部分高一年紀的教員來參與改卷。

普通來講，150分的題目，50點天賦的門生能夠拿到100到120分；60點天賦的門生能夠拿到120到140分；70點以上的門生，能夠拿到130到150分；80點以上的門生，則能夠拿到140到150分。

“哈哈……不錯，很好很好，蕭教員真乃大才也。”李雲校長一眼掃下去，先是被狠狠地驚住了，接著哈哈大笑起來。

當天測驗的科目，當天早晨就要求修改完成，並將成績登記給值班的教員。

“哈哈……蕭然這小子就是牛啊，19名600分以上的，這都是重本的苗子啊！你們看，前70名根基都是10班的門生，冇有一個低於540分的。”石明舉哈哈笑著道。

89天賦和90天賦固然僅僅差了1點，但是實際差異倒是極大；89點天賦或答應以拿滿分，或答應以成為學霸，但是絕對成為不了數學家。

十位教員一起錄分，僅僅半小時，統統的分數都已經錄入講授體係。

但要讓他劈麵跟蕭然報歉，那也是不成能的。

固然秦勇一開端思疑乃至是諷刺過蕭然，但是在蕭然內心，這位秦教員是一名樸重的人，是值得尊敬的。

一旁的梅雨桐幽怨地偷偷看了蕭然一眼，滿心的無法與悔怨。

世人嚴峻地等著成績排名出爐，不管是高二，高三，還是高一的教員，都在等著高二年級的總分出來，而高三的成績反而冇有人去體貼。

“這位楊成友同窗竟然用到了大學的知識微積分來解題，真是不成思議，莫非他已經開端學習起大學的課程了嗎？”楊明看的是楊成友的試卷，他被驚得目瞪口呆。