第二章 為何而讀書[第1頁/共4頁]

“嚴嵩，我但願你能記著哥哥本日的話，今後當了首輔不要隻為本身乃至本身的家屬著想，還要為天下百姓著想，隻要你肯儘力，當了首輔便能夠讓全天下的人都吃上肉包子，天下的孩子都能有雞腿啃！”

這白叟身後跟著一幫體格健碩的短打打扮的主子，不過在白叟身邊倒也有個清秀的小生，皮膚比五歲的小嚴嵩還嫩，倒不像個男孩，倒像個女人。

“不得無禮！退到一邊去！”

隻是冇想到這小山村還能遇見有如此見地的少年，要為大明之崛起而讀書，如此看來，我大明朝有如許的少年，隻怕將來不會冇有重新崛起之日！而你這小子隻怕今後成績也不小！奉告我老夫，你姓甚名誰，冇準他日你我還能同殿為臣。”

王宗貫很對勁地點了點頭，他下認識的以為這個小孩如此懂事有禮是嚴衡調教而至，便讚成著嚴衡：“汝對介弟教誨有方，他日朝堂上幫手君王，當也有此效纔好。”

嚴衡不曉得本身已經被麵前這清秀少年腹誹了數遍，此時的他對於麵前這位叫王宗貫的白叟給小嚴嵩說的話倒是很附和。

嚴衡見他伸出右手來不動，便隻得本身主動去握他的手，狠狠地甩了幾下，同時腹誹道：

起碼本身對於嚴嵩的教誨獲得了彆人的必定。

“陝西介庵王宗貫！幸會！”

雖申明朝名臣王恕字宗貫，在現在已經是士林皆知的事，但嚴衡作為一個後代之人對於王恕詳細資訊也就不熟諳，此時也冇認識去查閱質料。

“白叟家過譽了，小子一介鄉野村童哪敢有廟堂之念，並且小子資質不及吾弟，他日蟾宮折桂，光宗耀祖還得靠吾弟才行，看老先生夷易近人，氣質不凡，應當是品德高貴之人，現在既然來到小子這陋屋蓽戶，還望老先生不吝見教，點撥吾弟幾句。”

不過，同小嚴嵩一樣，嚴衡感覺本身也應當學學明朝人的謙遜之禮，便也拱手道：

“貴地的禮節有些特彆，倒也是彆具氣勢，不煩瑣卻又持重客氣”。

小嚴嵩從未想到本身哥哥現在會變得如此當真，但也比之前更加體貼他，這讓他感到既親熱又恭謹，早慧的他也對嚴衡提出的哲學性題目很有興趣，便當真地搖了點頭：“嚴嵩不知，哥哥請明示。”

話雖如此說，嚴衡也聽出了這白叟家王宗貫的意義，大抵意義就是本身把弟弟教的好，要不然嚴嵩小小年紀也不會如此懂禮節。

“為大明之崛起而讀書？”

嚴衡說完就有些悔怨，本身這是把大學時風俗性在同窗麵前用心裝逼的打號召體例直接拿出來了，這個期間打號召彷彿是跟剛纔小嚴嵩一樣拱手作揖纔是。

“首輔是很大很大的官，可覺得百姓帶來福祉，也能夠給百姓帶來災害的大官。”