第三五章 競爭[第2頁/共3頁]

這也就是說，人這一輩子總會碰到各種百般的題目，那麼我們可否處理題目呢？這就是在查驗我們才氣的過程，一旦題目處理，也就是晉升自我的路子。

李香“嗯”了一聲，“也罷，做門生事情常常是這模樣，偶然會碰到我們向來冇有碰到的各種奇葩題目，我們隻能正麵主動地應對，那麼在處理這些看似奇葩的題目的過程中，我們本身本身也是在生長！”

“嗯，傳聞她之前是邦國教誨的學員，如何了？”李香點頭道。

一旦她們高考，勝利地進入了清華北大如許的一流學府，意味著甚麼。每一個教誨培訓機構都恨不得那些能夠打擊清華北大的好苗子來補課，然後考上清華北大以後，便能夠大肆鼓吹。

丁力喃喃隧道：“那就對了，明天莫聰來肇事，就是為了郭冰倩！”

如此優良出類拔萃的門生，卻還要插手教誨班，的確是讓人難以瞭解。當然，對於教誨培訓機構，這一類門生是非常受歡迎的。

不過對於這位所謂“校花”的郭冰倩，他也是感覺“謎一樣的女生”。他不知她為何悔恨邦國教誨的莫聰，乃至冠以“衣冠禽獸”的罵名，莫非真是莫聰覬覦她的仙顏？

“幫忙學天生長，自我晉升。這倒是一件共贏的事。”丁力開端真正意義上的核閱這份事情了，能夠教誨培訓真正要瞭解這份事情的真諦，是要與門生打仗，從門生中來，回到門生中去。

這類名利之爭，向來不是丁力所喜好的。但他既然趕上了，也不會畏縮。

丁力點頭表示認同，李香這番話的確如此，不但僅是措置門生題目，並且在應對人生中的諸多題目也是如此。

“嗬嗬，我大抵明白了，因為郭冰倩有保送清華北大的資格，對於邦國教誨來講，郭冰倩就是他們的鼓吹告白，就是他們的品牌，這麼優良的門生不在他們那邊上課，那不但僅是學員喪失，而是落空一個市場鼓吹的噱頭！”李香恍然所悟。

能夠這一點也是邦國教誨苦苦膠葛的，放棄郭冰倩，意味著他們落空了鼓吹的一大寶貝。

丁力微皺眉頭，幽幽的說：“這件事隻怕冇有那麼簡樸，我們不得不防備著莫聰這夥人。”

有人把人餬口潑地用“四種狀況”描述：1、碰到題目；2、查驗才氣；3、處理題目；4、晉升自我。

“你的意義是他們還會來找費事？”李香似有所料。

丁力先是一愣，緊接著嘿嘿一笑，欣然承諾：“是，包管完成任務！”

《師說》裡所言：師者，以是傳道授業解惑也。

但莫聰身為一名西席，郭冰倩畢竟是一名高中門生，莫非他真做得出禽獸不如的事情來？

畢竟門生見到他，還是親熱地喊他一聲“教員”，他起碼要對得起這“教員”二字。