第七章 六年級風雲錄之瘋狂的古詩背誦器[第2頁/共6頁]

“教員，我能夠將一到六年級的統統古詩包含作者及其所處朝代一字不漏地背出來。”

“林大勇，《遊園不值》，開端。”在我們的陳大美女班長那委宛動聽的聲音中，林大勇同窗名譽地成為這敢吃大螃蟹的第一人。

“教員，因為我太愛學習了，昨晚在挑燈夜讀後把書都給丟在床上了，教員，我能夠告假回家拿去不？”

“陳述教員，我背完了。”我在背完最後一個字後，緩緩空中向老班，很馳名流風采地鞠了一個躬道。

“教員，我明天早晨做功課做到很晚才睡啊，現在頭部嚴峻缺氧，不可了，教員，我要頓時告假回家歇息。”

而我在黃教員和全班同窗特彆是陳淩那雙我見猶憐的雙目諦視之下，開端了我在六一班的初次演出。

在我們巨大的黃教員口中那“背誦詩詞”的四個可駭的字眼吐出來的時候，方纔沉寂的班級俄然間像炸開了的鍋一樣，嚷嚷不已，一片怨聲載道。

“咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”一陣陣整齊齊截的古詩朗讀聲不竭地在寬廣的課堂裡反響，一個個拿著書籍點頭晃腦地在“苦讀”，咋一看去，還真有那麼一股古色古香的神韻。

“教員，我明天撞到頭了，現在還處於腦震驚的前期規複階段呀！大夫說不適合動腦，特彆是影象詩詞呀！”

“畢竟西湖六月中，風景不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅。”這哥們一看就曉得不是蓋的，念很多流利呐！嗯，不錯，100分，坐下，下一個。老班在顛末林大勇同道的“春”“春”踐踏後，終究在聽了我們城恩的背誦後暴露了久違的光輝笑容。

不幸的大勇同道在不斷地撓著鳥巢頭“春”了好多次也“春”不出個甚麼阿誰啥來時，那是急得想熱鍋上的公螞蟻般，想要發春，但又找不到母螞蟻，那急得呀！

哦？早就傳聞這小子是靠背古詩背出來的神童，但還冇真正領教過，好，風趣！黃教員在聽到我這略帶傲慢的說辭以後，表示出了極大的興趣，點了點頭，表示我能夠開端。

恩，不錯，固然曉得此中有很多個奸刁蛋在此中都是濫竽充數，但起碼從大要上看來，那場麵還行，談不上最好，但也不會讓本身丟臉。想罷，正在課堂裡鍍步觀察的老班黃教員，先是搖了一下頭後又暴露了一絲苦澀無法的笑容。對了，差點被這班小子給矇混過關了，黃教員一副恍然大悟的神采，這班臭小子，看我如何炮製你們，嘿嘿！

“夠了，全數都給我閉嘴！”黃教員保持著他那較為職業的笑容在聽夠了這班門生那越扯越離譜的光怪陸離的、怪誕不已的來由後，再此以其那雄渾的丹田之氣收回這驚六合、泣鬼神的“獅子kong”。公然，全班在這一聲足以穿透每小我的耳膜乃至全部課堂的每個間隙的聲音後，旋即轉為鴉雀無聲，“刷”地全把目光聚焦在黃教員的身上，臉上無一透暴露一副不幸兮兮的神采，實足一群在忐忑不安地等候法官宣判的罪犯一樣，無辜至極。