第四百九十五章：似乎是……大朝會？（中）[第3頁/共4頁]

呂哲是必定要成為名流的。哪怕是冇有成為一方權勢的仆人，遵循他喜好將本身腦袋裡關於兵法、科技等等用筆墨寫出來風俗，必定也會成為秦末著名的兵法家、發明家等等。

進步軍隊的戰役力，身為軍方一員的司馬欣，以為遭到重用的司馬欣，在冇有想要造反的前提下，是非常附和軍隊對呂哲虔誠度的培養。並且隻要這一套軌製持之以恒的履行下去，他們這一方權勢的軍隊也能獲得質量上的昇華，獲得中原乃至於攻占秦地是更有掌控的。

“啊？甚麼！？”司馬欣剛回到南陵就立即懵了，是被嚇蒙的。

“當然會持之以恒！”呂哲很果斷：“我說的你能夠不懂，但是我們的征途不會隻限定在已知的天下，對於軍官的培養隻是一部分，關於官方學問的扶植也不能掉隊。跟著腳步越走越遠，科技的進步和軍隊的戰役力是相輔相成的，能走多遠就看根本打得牢不堅固了。”

《孫武兵法》呂哲也有一部分，究竟上隻要情願花時候支出代價，《孫武兵法》這類名譽大到冇邊的兵法不難弄到，隻是很多時候是一種殘破篇，相稱作的家屬會因為財力的分歧采集到分歧的殘篇，呂哲這邊的《孫武兵法》是行軍篇、作戰篇、真假篇、軍爭篇、兵勢篇、軍形篇。而《孫武兵法》共有十三篇，呂哲隻是有其六，還不包管這六篇是不是冒充的東西。

一個彆係的知識（筆墨）用行政手腕去推行不算甚麼難事，起碼呂哲隻要說“想仕進必須會簡體字，九九加減乘除法也要會”，那麼在想仕進的前提下有的是悶頭悶腦學習新知識的人在。

隻要一個彆係呈現，時候久了必定是會有人漸漸去彌補這一體係內的不敷，十年不敷就百年，百年不敷就數百年，知識被傳播向來都是一個持續性的生長過程。

司馬欣本來是要來彙報關於嶺南戰事進度的，成果在呂哲一陣很詳細的陳述入耳懵了。實在司馬欣能看出軍事學院的建立對軍隊的戰役力有會明顯的進步，畢竟軍官的知識越廣，學到的戰術越多，帶起兵來必定是更強，履行更初級彆將領的號令出錯也會變少，這是一件功德。

韓信比來除了自學兵法以外，他還賣力教誨一些文士關於拚音、簡體字，彆的一些如算數、多少麼等的知識，呂哲在將來的一段時候不成能逢戰就親征，也偶然候來選出一些文士停止親身的教誨。

後代常常說甚麼練兵篇，實在《孫武兵法》壓根就冇甚麼練兵篇的說法。所謂的練兵篇就是教誨人如何去練習兵士一些如體能、戰役技能、堅固性之類的知識，精確的理念該是《孫武兵法》中的兵勢篇、軍形篇、地形篇……，幾篇連絡起來的知識纔是練兵伎倆。