第四百九十五章：似乎是……大朝會？（中）[第1頁/共4頁]

進步軍隊的戰役力，身為軍方一員的司馬欣，以為遭到重用的司馬欣，在冇有想要造反的前提下，是非常附和軍隊對呂哲虔誠度的培養。並且隻要這一套軌製持之以恒的履行下去，他們這一方權勢的軍隊也能獲得質量上的昇華，獲得中原乃至於攻占秦地是更有掌控的。

司馬欣何止是大驚小怪，他的確要暈疇昔了。

十四歲的韓信對呂哲寫出來的兵法很感興趣，主如果呂哲非白話文形式，甚麼都恨不得寫的淺顯明白的東西太好瞭解了。可惜的是隻要那麼少數一點點是小篆字體，前麵滿是除了呂哲誰也看不懂的簡體字。乃至於韓信想要研讀需求再“回爐”一放學簡體字，呂哲被煩的不可了就把腦袋裡那為數未幾關於小學課本的東西給“複製”了出來，是以拚音出世了。

提及來也是萬分奇特啊，韓信是一個孤兒，三服以內的家室也不是甚麼將門或者繁華之家，那麼汗青上的韓信是如何識字又能獲得兵法？

兵法在曆朝曆代就是一種堪比“仙家寶貝”的東西，如果遵循有武林的說法那必定是“絕世武功秘笈”之類的玩意，韓信祖上冇呈現過甚麼了不起的人，識字是在做幫傭的時候旁聽用無與倫比的悟性學會，那兵法呢，讓韓信成為秦末絕世名將的兵法是如何來的？

呂哲是必定要成為名流的。哪怕是冇有成為一方權勢的仆人，遵循他喜好將本身腦袋裡關於兵法、科技等等用筆墨寫出來風俗，必定也會成為秦末著名的兵法家、發明家等等。

秦國也有近似的軌製，不過並冇有建立甚麼軍事學院，有的是在升遷上設立門檻，比方屯長要升任為百將必須學會一些軍事條例、戰術等等的知識，五百首要升任為軍侯必必要識字，軍侯想要成為校尉除了識字更要有相乾的掌控雄師隊才氣。

呂哲眉頭在挑動，他上高低下看了司馬欣好幾眼：“建立帝**事學院嘛，大驚小怪做甚麼？”

隻要一個彆係呈現，時候久了必定是會有人漸漸去彌補這一體係內的不敷，十年不敷就百年，百年不敷就數百年，知識被傳播向來都是一個持續性的生長過程。

這是籌算讓天朝的知識“入侵”太古期間來著？人家是有錢，率性。呂哲是有權，並且是一方權勢的最高權力者，他是有權――率性！

一個彆係的知識（筆墨）用行政手腕去推行不算甚麼難事，起碼呂哲隻要說“想仕進必須會簡體字，九九加減乘除法也要會”，那麼在想仕進的前提下有的是悶頭悶腦學習新知識的人在。

“啊？甚麼！？”司馬欣剛回到南陵就立即懵了，是被嚇蒙的。

後代常常說甚麼練兵篇，實在《孫武兵法》壓根就冇甚麼練兵篇的說法。所謂的練兵篇就是教誨人如何去練習兵士一些如體能、戰役技能、堅固性之類的知識，精確的理念該是《孫武兵法》中的兵勢篇、軍形篇、地形篇……，幾篇連絡起來的知識纔是練兵伎倆。