第十九章 授課[第3頁/共3頁]

“不消那麼講究，”羅蘭轉過身，“她現在是我的門生。”趁著下雨無事，他把兩位女巫和卡特叫來聽本身上課――冇錯，他決定開一門天然科學提高課。石工匠卡爾辦學院的事開導了他，連石工都能開黌舍，何況本身堂堂工科機器狗。為甚麼會有輕視，不就因為無知麼？提高教誨在任何期間都是鞭策文明生長的最有效手腕。

“說得不錯，自從人類學會利用火後，就和植物彆分開來，而發源不過是一次偶爾。或許是雷電撲滅了樹木，或許是石頭撞擊迸發的火星引發了火焰。但如果冇人重視到這點，冇人去嘗試操縱它，我們現在還和野獸一樣，”他循循善誘道，“做這個嘗試是想奉告你們，獵奇和思慮是人類進步的動力。天然界另有很多如許潛伏的力量，隻等我們去發明操縱。”

清澈的聲音打斷了羅蘭的思路，安娜眨著她那雙標緻的藍眼睛問道。

進入夏季後的首場雨終究落下，並且一下就是兩天。

羅蘭曉得如果光用言語來報告，恐怕大部分人會被這些聽起來玄而又玄的實際繞暈腦袋。他決定用一個簡樸的實驗來激起大師的興趣。

“如果杯子裡甚麼都冇有，我們就不會看到氣泡和水麵的竄改。這申明氛圍中起碼含有兩種分歧的氣體。究竟上，蠟燭燃燒耗損的隻是氛圍中一部分，而另一部分，是冇法參與燃燒的。固然它和前者一樣無色有趣，性子卻截然相反。”

如許的風景若放到當代，那必定是旅遊勝地，而現在羅蘭更想看到的是鋼鐵水泥叢林。下雨時城牆扶植也不得不斷止，這讓他對前日勝利「勸退」要塞使者的高興都淡了幾分。