第二十四章 送自由[第3頁/共3頁]
而對於這兩個國度的“1%”來講，其支出占百姓總支出的比例到了二十世紀末終究規複到了二戰之前的程度，在這新古典自在主義翻身做仆人的二十多年裡全都翻了一倍。
舉個例子吧，公立教誨軌製，這類無不同灌輸知識的體例隻會培植兒童本性、扼達成少年締造力、專門製造測驗機器，終究用一兩次測驗決定一小我類的畢天生績。把國度的將來交給如許培養出來的下一代，聽著就讓人不寒而栗，這要不要鼎新？
而對於這兩個國度的“1%”來講，其支出占百姓總支出的比例到了二十世紀末終究規複到了二戰之前的程度，在這新古典自在主義翻身做仆人的二十多年裡全都翻了一倍。
舉個例子吧，公立教誨軌製，這類無不同灌輸知識的體例隻會培植兒童本性、扼達成少年締造力、專門製造測驗機器，終究用一兩次測驗決定一小我類的畢天生績。把國度的將來交給如許培養出來的下一代，聽著就讓人不寒而栗，這要不要鼎新？