第二十章 我們交流一下[第1頁/共4頁]

許庭生在心底讚成了一聲，笑著道：“感激葉瑩靜同窗替我得救，不過這個題目我能夠答覆，黃海海戰隨致遠艦就義的官兵是246人。”

“這甚麼環境？”教員們相互扣問著，群情著。

“最後，這位同窗提出的題目中我以為最能夠命題的一個點，大師不求瞭解，但求影象，記著插手波茨坦集會的國度是蘇、美、英，但是《波茨坦公告》是以中、美、英三國的名義頒發的，啟事嘛，我說了不求瞭解……嘿。”

有那麼一刻，許庭生乃至恍忽感覺本身之前經曆的統統都隻是一個夢，辭職是在夢裡，項凝在夢裡，失利在夢裡，痛苦在夢裡，重生在夢裡，……，淩晨夢醒，他回到實際，上班，上課。

許庭生看了看正在低聲群情的幾位麗北中學汗青教員，他們中應當也有很多人冇有重視過這一點。

許庭生笑了笑，答覆道：“插手波茨坦集會的國度是蘇、美、英三國，此中蘇聯的帶領人是斯大林，美國方麵需求各位同窗重視一下，此期間表美國參與了前幾次首要集會的是羅斯福總統已經病逝，代表美國與會的是新任美國總統杜魯門，真的考到的話大師重視圈套哦，就像這位美女同窗給我挖的一樣。”

正如許庭生宿世的印象一樣，張秀雲教員是個很強勢的女人，跟很多教員的乾係都不太好，而她彷彿也不在乎這個。

“甚麼意義？你問你們班的某些門生唄。”張秀雲扭頭毫不客氣的回道。

10班的部分同窗有些氣憤，紛繁低聲怒斥，但是許庭生卻遞給了葉瑩靜一個感激的眼神，如果說那些刁鑽但是認當真真、有理有據的題目是在刁難的話，那麼如許一個在理取鬨的題目實在是在幫手得救，因為冇有人會去計算許庭生答對還是答錯，人們會在乎的隻是葉瑩靜的在理取鬨。

而這個題目過後，想必也冇有人敢再提甚麼刁鑽的題目，因為那很能夠被歸結為一而再，再而三的在理取鬨，輕易引發公憤。

yesterday　once　more（昨日重現）。

比及多媒體課堂終究因為再也擠不下人而關起門的時候，許庭生看到了站在最後的吳月薇，還看到了那位主管政教的樓副校長，張主任正在滿臉殷勤的給他讓座。

許庭生還給老週一個放心的笑容，抬腳邁上講台。

“張教員，你這是甚麼意義？”老周站在門口，壓著火氣問道。

10班的講台上站著7班的班主任，10班班主任反而站在門口，氛圍中火藥味滿盈。

但是究竟與影象還是呈現了偏差，張秀雲教員最後呈現在10班門口的時候，許庭生還覺得她是跟宿世那樣來請本身去跟7班同窗交換文綜學習體例的，成果自作多情了，張秀雲教員徑直走上講台來了那麼一句。