第123章 還真有？【2更】[第2頁/共3頁]

他當初從401的分數晉升到現在534，幅度是不小，但要說他的儘力程度？那和五班六班裡的張婷等人比起來，絕對另有著很大很大的差異，他另有一部分時候是在玩遊戲呢。

但這體例有好也有壞，壞處是合作小組懶惰時黃景耀不曉得，冇法及時授予刺激鼓勵讓他們抖擻新的鬥誌，保持狀況，彆的那畢竟是李躍城手裡的門生，如果通過這些體例爆建議來了，李躍城又會不會有其他設法？

腦海中閃動著各種思路時，火線李躍城才踏步而來，“景耀，如何，此次你來是不是要拿出真工夫對這小子了？”

他是親目睹證過那些同窗可覺得了一個遊戲廢寢忘食，徹夜達旦熬夜不睡，隻是一次次機器反覆一些古板的讓人無語的遊戲行動，做那些隻為了假造設備等物品。

他很早就有過旁觀者的感慨，如果那些沉迷遊戲的同窗，能把對遊戲的癡迷沉湎乾勁轉移到其他上麵，那不管是學習還是事情，絕對都會發作出強大的打擊力。

笑聲後李躍城又樸拙的看著黃景耀，眼中滿是謝意，前次他開口就是想就教，態度擺的很直接誠心，涓滴冇感覺本身執教二十多年，黃景耀隻是執教兩年不到，他就該有甚麼架子，該放的全數放開，那一次黃景耀在用飯時也說了很多本身經曆過的事，以及應用過的各種體例。

既然話說到這份上，他冇需求藏著掖著了，先把思考的體例說出來，再讓李躍城考慮利弊，如果他承諾了對唐文輝的確有很大好處，還不止涉及一個門生的。

黃景耀張了張嘴，另有些不曉得該如何說。

“咦，還真有？哈哈，你不消顧慮，甚麼都不消的，我們當教員的麵對高三生的時候，哪一個不是把他們當長輩看，隻要這些小子能有好前程，那就行了。”李躍城也不傻，起碼情麵曆練上是超出黃景耀這青年的。

一開端黃景耀冇籌算見李躍城，心下思慮的體例是讓他通過收集和五班正合作中的門生交換，那體例會失真，對唐文輝起到的結果也偏弱，但有總比冇有強，並且會強出很多，因為他能夠時候通過五班門生的嘴來體味唐文輝的立即環境。

黃景耀就開端考慮要不要也讓李躍城班裡整合出一個合作小組了，挑一些分數靠近的，也有些偏科的門生相互合作。他們都能夠在實際裡隨時交換，結果天然會更好的多。

如果不是李躍城態度還是擺的這麼直，某些話他都不會考慮去說。

“哈哈，我就不開打趣了，明天我非厚著臉皮跟著唐教員過來，也是想多感謝你，你是不曉得，前次你傳授了我那些招數，我歸去後細心研討了的，也買了一些冊本自學，還對我們班一些門生嘗試了，真有些結果，就是結果和你比起來差異太大，這就是天份了，你小子天賦比我強太多啊，當初在市一高晉升講授程度，就比我當年快太多，這方麵我更和你冇法比。”