第002章 怎麼這就走了？[第3頁/共3頁]

“本身測驗好和講授程度一樣麼？本身上學時會測驗卻不曉得如何教彆人，這類人我見太多了。”何培軍一臉不屑。

另有，文氣是社會人文昌隆帶來的文明之力，想積累需求持有者對文明昌隆生長供應力量，另有甚麼職業比西席更合適的？

看到那位悠然得意的模樣，黃景耀雙手都猛地握成了拳，想起一年裡辛辛苦苦兢兢業業，本來還算不錯的奇蹟因一次不測被折騰的比狗還累，累的大病後請個假都被決然反對，那決計的刁難和熱誠，最後再這麼敗走一高。

“也就是說，這仙寶若在明清期間前人手中，他們眼中隻要八股科舉，他們能看到的就隻要學習八股文的天賦，他們眼中有詩詞就能看到詩詞天賦，我是當代社會的人，曉得從小學開端到大學的各種學科都是讓人去學習的，就能看到各種詳細分類，這麼奇異的仙寶？”

這從他顯現的講授天賦隻是2也能看出來了，各種天賦在那意唸的講解中最高值是9，9為數之極！

他若能親身培養培養人才，再獲得外界承認，哪怕讓對方從一字不識的文盲變成識幾百個大字的半文盲都能獲得文氣，這就是他對社會文明的進獻，有進獻就有文氣積累。

一聲聲嘲笑嬉笑，不遠處黃景耀聽的火冒三丈，他承認何培軍程度很強，但這類人，如果有才氣他還真想衝上去暴揍一頓，可惜他隻是一個甚麼都冇有的青年，真要那麼做了指不定就是監獄之災。xh211

這兩件傳說中的寶貝太可駭了，擺佈科考氣運財氣、官運更誇大的嚇死人。

不管何培軍還是級主任，他們冇權力辭退誰，但累死玩死黃景耀讓你受不了氣後主動辭職或惹其他事再辭退你，這不難。

“也不是啊，小黃一次就考入我們一高，氣力還是有的。”李輝陪著笑容迴應。

若黃景耀不曉得一小我有學習語文的天賦，他就看不到。

黃景耀獲咎的何培軍不是校長也不是其他帶領，可他是中教初級裡的骨乾西席，黌舍名譽大職位高靠甚麼？靠成績和升學率，靠的是一批初級骨乾西席。

學習天賦，語文天賦就是指李輝學習語文時的天賦程度，比如瞭解、接管才氣有多強？晉昇天賦的意義也是再清楚不過。

說到底還是何培軍是名師，講授程度強，部下各種尖子生霸榜班級均勻分強大，黃景耀隻是入職一年出頭的新丁，哪怕之前一年講授程度在快速晉升，可他還在學習過程中，冇誰會為一個菜鳥獲咎何培軍。