第二章：偷桃[第1頁/共3頁]

張玉堂帶著兩人，緩慢的走著，驀地耳邊傳來洪鐘大呂般的聲音，轉頭看去，就見一破衣草鞋的糟糕道人，手裡拿著一個樹枝，對著四方笑道：

清了清嗓子，腰桿挺得筆挺，目視火線，收攝邪念，聲音朗朗背誦起來：

我確切在深思，隻是深思的不是書籍上的東西，而是沉浸在宿世所看的新白娘子傳奇的天下裡。

教書先生一步步從講桌前走了下來，站在了張玉堂麵前，書院裡的其他孩子，紛繁的停下來讀書，偷偷的轉過甚來，偷看著。

對於如許的小場麵，張玉堂宿世不曉得經曆過多少，麵對著教書先生的詰責，對答如流，涓滴不見寬裕。

“坐下吧，好好讀書。”

“喂，喂，喂，你此人如何不說話？”

張玉堂躬身道：

“哼！”

“因為剛纔聽到先生你讀的東西，太有事理。”

“我也是聽人提及，彷彿你家是開藥鋪的吧？”

張玉堂麵前恍忽，心中一片蒼茫，莫非本身穿越到了新白娘子傳奇的天下裡。

“因為我聽得津津有味啊，尊敬的先生。”

“先生，弟子知錯了。”

“你是許仙？你是不是有個姐姐叫許嬌容？”

教書先生目光一轉，看向有些走神的張玉堂，教書先生心中一歎，曉得這孩子出入書院，還受不得束縛。

“不錯！”教書先生點頭稱善。

“是，先生。”

“此次念你初犯，就算了，再有下次，決不輕饒。”

“冇睡覺，你閉著眼睛乾甚麼呢？”教書先生有些不歡暢了，上課睡覺還可諒解，劈麵扯謊這但是品德題目了。

中間的許仙見了暗道不好，卻也不敢此時明目張膽的提示張玉堂。

“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專，這句話的意義是如果從小不好好教誨，仁慈的賦性就會變壞。為了令人穩定壞，最首要的體例就是要用心分歧地去教誨孩子。”

“想不到你另有些小聰明。”

“先生剛纔讀的是人之初，性本善。性附近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義－－－－”

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咚咚咚－－－－

教書先生的聲音驀地進步了很多，聲音中透發著很多峻厲。

“先生，我是在深思。”

“冇睡覺，那你為甚麼閉上眼睛？”

教書先生把手放在書桌上麵，連敲數下，張玉堂驀地驚醒，回過神來，瞥見教書先生站在本身身邊，忙站起家來，從安閒容，低頭喚道：