第三五章 敵對or懷柔[第1頁/共3頁]

“但是……”老李早已經算準了馬如龍必將站起來迴應，他也早已經想好了對策，隻要他敢站起來迴應，他就有體例對於馬如龍，一個“但是”減輕語氣，立即將統統門生的目光都吸引過來了。

“啪啪……”

“死神胡躍，你和孤狼向東想一點初級的弄法，我不信玩不死他！”柳如嫣在這個微信群起著較著的主導感化。

誰知馬如龍挺身站起來，大聲地說：“臥槽，我覺得是哪來的野狗在亂叫呢！”

一呼百應，課堂裡一陣亂糟糟，鬨堂混亂。

……

但他是李墨客，是要成為宇宙超等無敵的靈魂工程師的男人，是不會隻要這兩種體例的，因而在貳內心萌發了第三種體例：剛柔相濟！也就是第一種、第二種體例的融會，嚴中有鬆，鬆中有嚴。

他盤算主張以後，站在講台，沉默了三十秒，環顧了一下坐在坐位上聊微信聊得飛起的門生，他略微咳咳輕咳兩聲，但是講台下還是仍舊，底子把他當氛圍。

“獵鷹方浩，儘快彙集諜報，看這隻神獸是甚麼來頭！”柳如嫣在群裡率先說了一句。

“我們必然會被他折磨死的！”

“我真是獵奇了，貳內心太強大了吧，的確是變態S級彆的！被扣屎盆子，都還敢來！”葫蘆娃林梓珊答覆。

“微信聊，籌議對策！”

可就在他跨進課堂門的刹時，看過來的門生頓時嘴型變成“o”字型，收回了“啊！”一聲尖叫，有人乃至喊出來了，“真是那隻耶！”

“因為你是獵鷹，你精通電腦，隨便黑入各種電腦質料庫，找一小我的質料，難不倒你！”

一聲沉悶中發作出的清脆聲音，老李肝火沖天，抬起一巴掌拍在講台的課桌上，散落在課桌上的粉筆灰都飛揚起來，他用著不緊不慢地聲音說道：“同窗們，大師好！我是你們的班主任，也是你們的語文教員，我叫李墨客，木子李，墨客意氣的墨客！”

康帥明也不管那些嘰嘰喳喳的門生，持續用著昂揚的聲音說：“上麵讓我們用熱烈的掌聲，有請你們的班主任、語文教員李教員！”說完，本身卯足勁鼓起掌來。

究竟是馬如龍瘋了，還是馬如龍瘋了？他們都傻眼了。就連放肆放肆的馬如龍都是一臉懵逼，如果換做之前，如果他罵教員，還不要被教員臭罵一通，甚麼社會的敗類，人類的殘餘等等不堪入耳的都會有。

“噗，搬磚？他那弱雞模樣，搬磚，還是被磚砸哦？”巴拉拉小魔仙劉蕊在群裡笑著回道。

先不說這些門生冷酷地迴應，就算是迴應，美滿是一種衝突心機。那麼，現在橫在李墨客的麵前有兩條路能夠挑選：1、持續以高壓體例，與這群門生構成對峙敵對的乾係；2、采納懷柔體例，正如康帥明所說，走進門生內心天下，成為他們的良師良朋。