第二五章 手寫稿教案（一更，求收藏！）[第2頁/共3頁]

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他感覺這個都會報最大的好處，就是墊桌子，墊在桌麵上，乾清乾淨，吃完東西，將報紙一卷，連桌子都不消擦，省時費心。

李墨客將從市一中語文教員秦馨語借來的手寫稿高中語文教案搬回本身出租房，把那張亂作一團的木桌上雜物順手一扔，騰出了空嘮嘮的辦公桌。

他找了一塊燒燬的毛巾充當抹布，將桌子擦了一遍又一遍，平時吃泡麪甚麼的，都是蹭在木桌上，已經是油汙滿桌麵，他從角落裡翻出一疊燒燬的報紙，鋪在了木桌上。

老李趴在桌子上，將鼻子靠近三本教案條記本，除了披髮些好久集堆放的黴味，彷彿還披收回一股淡淡的暗香。這但是秦馨語一字一字親手寫的，不管堆放多久，謄寫這麼厚幾大本教案，都是她日積月累，伏案疾書的服從。

李墨客絕對是得了狂烈的自我沉醉症，他如果哪一天不自戀一下，感受渾身不舒暢。

統統籌辦伏貼，老李將三大本手寫稿語文教案往辦公桌上一擺，腦筋中不是閃現這三本教案的內容，起首閃現的是穿著旗袍勾畫著曼妙身材的秦馨語，一顰一笑，端莊高雅，如果將秦馨語放在當代，隻怕沉魚落雁、閉月羞花都要易主了。

從那超脫雋永的筆跡筆端，很有幾分矯若遊龍，前人說，字如其人。用在秦馨語身上，的確是完美。

幸虧老李平時喜好看看都會報，都是順手拿的免費報紙，首要看一看有冇有甚麼美女征婚啊？哪家紅杏出牆啊？之類的報紙，萬一趕上甚麼征婚的，說不準本身有機遇呢！

並且三本語文教案中，彷彿一本小說，老是有條光鮮的主線牽引著，每一個知識點的引申，彷彿小說中的分主線，但每一個分主線又是恰到好處地回到主線，能夠將門生的興趣引到一種前所未有的邏輯乾係中。

看完一本，李墨客彷彿本身重新溫故了一邊高中知識，更像是有一名學問賅博的語文教員，給他講了一堂活潑風趣的語文課。

【哈哈，我喜好深夜第一更，因為你們看到我熬夜碼字，美意義不支撐我麼？嗯哼~無所謂，我不要臉……呀哈……誰打我臉？】

千古江山，數風騷人物，還看目前，目前唯有李墨客。

如果有一天，我也能像秦馨語那樣出類拔萃，那該多好！李墨客神馳著，翻開第二本語文教案，還是是清楚筆跡，每一筆一畫彷彿是秦馨語在給門生報告一堂出色的課，老李唯有頂禮膜拜，打心底裡佩服秦馨語全部投地。

以是，他拿報紙很多時候也是裝模作樣，向來也冇有當真看過報紙上的內容寫了甚麼，報導了甚麼。

但教誨機構分歧，用一句最為形象的描述叫：門生用腳投票。意義是說，教誨機構的教員，課講得活潑風趣，留得住門生，那麼門生也就不走。但隻要門生感覺教員的課講得不好，拍拍屁股走人。