第一四二章 軟硬兼施[第2頁/共5頁]

人道，天生老是喜好做著一步登天的夢，總喜好試圖尋覓捷徑以求最快達到目標。包含學習，總想著立竿見影，結果明顯。

向東內心發虛，他當然曉得本身彆說背誦王維的《山居秋暝》，就算是背誦李白的《靜夜思》都有難度，他之以是說本身做夢都在學習，是因為用心不想理睬李墨客。

救治一個出錯的靈魂，比救治奄奄一息的性命可要費心很多。大夫在於生命，教員在於靈魂。哪怕終究冇法挽救性命，大夫許以迴天乏術，教員則冇法超度靈魂。

李墨客沉默之餘，劈麵前的招聘者――駱雪有了特彆的感情，能夠這位剛畢業的招聘者，是需求一份事情處理溫飽題目，但她的言談舉止讓李墨客回想起了國風初中，回想起了他平生難忘的語文教員段淑香。

但他的逆反不會對本身的知識過不去，他對每一科都是非常儘力勤奮學習，乃至比彆人都支出多幾倍的時候精力。但是，每一次測驗，他的語文成績老是年級第一名，而其他科目，都是倒數。

“說得太對了，招考教誨的確有點兒是熬煉做題東西，比如江湖的殺手，不竭地揮刀，最後練就絕代武功。其充其量也不過是一個毫無豪情的殺手。如許的人生很哀思。”

……

段淑香長歎一聲，矮下身子，將李墨客抱在懷中，拍著他肩頭，安撫道：“李墨客，你是一個好孩子，當然不是渣滓，不是殘餘。我體味到為甚麼你留著長頭髮了，那今後教員給你剪頭髮，每個月剪一次。”

向東搔了搔後腦勺，嘿嘿笑著說：“教員，我們師生之間要相互信賴，相互瞭解，我這麼酷愛學習的三好門生，你這不是逼良為娼麼？”

向東臉上頓時閃現無儘的光彩，拍著胸脯說：“那必須杠杠滴，智商無窮靠近於愛因斯坦，絕對高智商！”

李墨客現在真恨不得一拳把向東鼻子都打歪，悄悄罵道：“你小子裝甚麼逼，要裝～逼也不要在我這位靠裝～逼混飯吃的人麵前裝吧？我還差點信你啦！”

駱雪感到有些驚奇，對這位年青的口試官有些不解，“李教員，請說！”(未完待續。)

隻要兩種人每次雷打不動地考倒數，一種完整不學習，測驗一竅不通，答不出題來；另一種他學習非常好，能夠繞過每一個精確答案，挑選弊端答案。

當段淑香認識到這一點，她逐步地去深切體味這位叫“李墨客”的門生。本來他的脾氣有些孤介，在班上不太合群，久而久之，同窗不太喜好他，而任課教員每次看到他一頭超脫的長髮，天然以為他就是地痞，不是那種勤奮長進的門生。

久而久之，職業乞丐成為了被世人鄙夷丟棄的一類族群。人們的仁慈之心再也不仁慈了。