第一三二章 另眼相看（一更，求訂閱！）[第1頁/共3頁]

【第一三一章出了點狀況，被樊籬了，等編輯解禁，唉，流年倒黴！雙十一網卡到爆惹的禍！】

“墨客，我對你一向有信心，我感覺不管你是作為班主任，還是作為語文教員，都是非常有天賦的，我倒是感覺，你和市一中的語文教員秦馨語，在某些講授上非常類似，能夠突破通例講授，開辟進取，勇於嘗試一些新的講授形式，這一點，非常值得推許！”

真正短長的教誨機構，不是將尖子生送到重點名牌大學，而是將這一類差等生送進著名的學府，能夠竄改他們的思惟、風俗，讓他們在將來安身於世。如許的教誨才真正表現教誨的本質。

如果這些吊兒郎當的門生最後儘力學習，考上了抱負大學，對於名師苑來講，底子就是傑出的口碑。

李墨客遊移了一下，也是倉猝道歉：“夫人，真是對不起，我……”

郭雄惶恐失措，低下頭來，低聲道：“夫人，抱愧，是我太焦急了，太打動了！我曉得該如何做了。”

“特彆你郭組長，作為名師苑的帶領，有你如許對待部屬的嗎？墨客初來乍到，他有甚麼處所不清楚的，你不去指導也就罷了，還要刁難他，你讓我如何想？校長如何想？”汪翠萍攻訐也不留顏麵，峻厲地攻訐。

而辦理歸根結底，就是職員的辦理，人儘其職，闡揚人才的上風，製止利用人才的不敷，才氣打造一個戰無不堪、攻無不克的人才團隊。

李墨客想起明天在新界街的場景，他被秦馨語曲解成為地痞，隻怕今後想向秦馨語學習都冇有機遇了。

以是，對於汪翠萍的發起，李墨客表示非常的附和，並且會當即采納行動，籌算與這個班的每一名門生的家長做一次深切的家庭與教誨機構的電話相同，實在不可，哪怕是采納家訪體例，務需求和這些門生家長保持密切聯絡，要求家長共同停止監督辦理門生的平常。

汪翠萍在教誨界摸爬滾打多年，對教誨理唸的貫穿，那底子不是李墨客能夠相提並論的。

老李也冇有推測汪翠萍冇有究查他與郭雄打鬥的事，反而把這件事的錯誤歸咎於郭雄，讓貳內心一陣暖意，聽得汪翠萍問起市一中秦馨語的公開課，笑著說：“受益匪淺，秦教員年紀悄悄，對高考的掌控，真是麵麵俱到，是一名經曆極其豐富的教員。”

這統統對汪翠萍來講，她心知肚明，特彆是李墨客進入名師苑，成為藝考文明VIP全托一班的班主任以及語文課教員，郭大誌生妒忌也純屬普通。

顛末她的這番點撥，李墨客又彷彿在黑匣子裡俄然找到了衝破的光點，看到了新的但願，或許，真正想要竄改這些門生的學習風俗，不但僅是靠他一人之力，乃至是要藉助這些門生的家長共同完成。