第兩百零三章 你怎麼看[第2頁/共3頁]

“嗯，同窗們能夠將教科書合起來了。”

“明天我們來聊聊這個，還是《消逝的時候》裡的美好詩歌。”陳鳴一邊說著，一邊從帶過來的課本中抽出一本書。

“明天黌舍校隊彷彿有比賽，貌似是和白雲大學那邊打吧？”一名門生說道。

此時，一名坐在前麵帶著黑框眼鏡長相斯文的門生舉手發問。

這就像是另一個天下裡，即便諾貝爾獎再著名，對於不乾係這方麵的人來講，聽到某某是獲得過諾貝爾獎，頂多感慨一句“哦，好短長。”，然後底子不會去記著那小我的名字，更何況是長相，大多都是轉頭就忘。

《鋤禾》

在場的門生幾近大半刹時便認出了阿誰封麵，

“對於前一段時候，隨心教員在《消逝的時候》係列中，一係列的‘當代史’劇情，你是如何看的？”(未完待續。)

“不過還好，我明天冇能拿到這本《鹿鼎記》，明天拿到了，提及來還要感激一下淩昊同窗呢，淩昊同窗，淩昊同窗在嗎？”陳銘說著取出那一本極新的《鹿鼎記》。

此時，坐在他四周的門生頂多隻是以為這隻是一個過來聽課的教員，底子就冇將這個高瘦的老頭和那一名文壇大佬聯絡起來。

公然呐~誇耀甚麼的最爽了！

這個課堂裡，百分之八十以上都是衝著陳鳴的“隨心講壇”纔過來的，能認出這個封麵也不奇特。

“這是我孫女新發下來的講義，話說教誨局終究乾了件閒事，早就該將中原當代文學列入高中、初中門生的講義了。”陳鳴當著全部課堂兩百號以上門生的麵說著教誨局好話一點都不虛，坐在角落裡的劉遠清也冷靜地點頭擁戴。

“現在這個事請還在實驗階段，每所黌舍抽一個班級插手這一門《中原當代文學》新課，說是先實驗一下，如果冇題目再推行實施。我孫女恰好是她們年級成績最好的班級，以是她們班被選上了當作她們年級的‘嘗試班’。趁著她明天上體育課，用不著找一本講義我纔拿過來的。”陳鳴說著將手中的《月朔中原當代文學》講義舉起讓全部課堂的人看得更清楚。

直到陳鳴將這一本《中原當代文學》翻完，將內裡未幾的詩歌全數略微講授了一遍，門生們纔開端發問。

陳鳴再次瞥了一眼課堂的角落，阿誰位置就是老同窗劉遠清所坐的位置，自上課到現在已顛末端三非常鐘，陳鳴已經不下五次看向阿誰方向了，每次往阿誰方向看疇昔，陳鳴臉上的笑容總要光輝幾分。

“你說。”陳銘點頭表示。

“冇錯！這本月朔的《中原當代文學》裡，隨心教員的作品另有很多，當然，因為考慮到初中生們的學習才氣另有對於他們來講，中原當代文學的課程還是比較形式的，以是這一部月朔的《中原當代文學》裡都是比較段比較壓韻好瞭解的詩歌。”