第二十四章 個案對象[第2頁/共3頁]

入夜了，陸然還在測度著本身將會碰到的這個小女孩，是甚麼樣的。

很少有人瞥見她笑。

孩子們都比較羞怯，怕生，很少有主動尋求幫忙的，以是，這兩個孩子是顛末教員的察看，遴選出來接管幫忙的。

小女孩名叫周小雅，小學四年級，父母仳離，目前和父親一起餬口。

不過，陸然不會因為如許就放棄的。

那就是陸然和林運。

教員們大抵和他們又複述了一遍他們這一次名額爭奪的出處，如何pk，以及pk今後的成果，就像是一個典禮，宣佈他倆正式“開戰”了。

門生們的家庭背景也相對龐大，仳離家庭的後代比例高，監護人缺失的也比較多。

黌舍是公立的，這些孩子的父母主如果本地的一些打工職員。

當天下午，張笑鳴告訴陸然，此次谘詢，他需求去五寧小學做，因為隨機拔取的這位門生彷彿不太共同，她不肯意到藍海來。

學習成績排在班級的倒數，從三年級的時候就發展得短長。

她，是一個小學四年級的小女孩。

之前陸然也見過幾次林運，在藍海的辦公室裡，碰過幾次麵，剛開端陸然也嘗試和林運聊上兩句，交個朋友，但是他垂垂髮明本身和這個林運不是一條道上的人。

她上課的時候老是低著頭，不愛聽講。

她的班主任以為她很有題目，成績一落千丈不說，脾氣也不像同齡孩子普通開暢。

“碰到如許的事情，在藍海還是頭一遭，冇有過先例，幾位教員籌議了一下，臨時將法則定為，能在最短的谘詢時候內獲得關頭效果的門生，就算略勝一籌了。”

凡是家庭前提更好一些的家長們，都不會放心把本身的孩子放到這所黌舍裡的。

陸然聽了這話，見他冇有握手的意義，也反麵他廢話，收回擊，轉成分開了。

為了能更公允一些，選定的是兩個小門生，還是來自同一個黌舍的門生。

“這……之前也冇有過先例，如有……如有貳言，由導師組統統教員的投票決定，得票多的門生留用。”

谘客不肯意主動前來並不是一個好動靜，這代表谘客不是主動尋求幫忙的，乃至能夠有些順從，這會給陸然的谘詢事情增加難度。

他又和這位小女孩的教員通了電話，肯定了明天兩點到黌舍停止谘詢。

這兩個門生都來自一個首要由外埠的孩子就學的小學，這所小學間隔魔都會中間很遠，在五寧區，屬於郊區的位置，黌舍就叫五寧小學。

那位教員年紀雖大，但遒勁有力，最後一拍桌子，一錘定音。

二來，不管勝利與否，這些孩子能多一小我交換，多一份關愛，老是有些好處的。

兩小我從氣質，到交友，到與人相處的態度全都分歧。

一來，是因為在校門生和陸然與林運交換相對輕易，比和其他甚麼中老年人士等等更輕易切近，個案的難度，應當會小一些。