第三章 表揚[第2頁/共3頁]

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鐘秀勇已經等不到第一節語文課的時候，直接把李印喊進了辦公室。

“印哥，教我，我隻要有你一半功力。”

“我也要練字，這是表率啊。”

李印拿起了桌子上的鋼筆，很自傲的寫了高三二班李印六個字，標準的楷體。

本來李印在聽到周凱前麵兩句話的時候，感覺這小我偶然候該敲打敲打的，但是聽到最後一句的時候，表情一下好了很多。

就如許，李印的卷子從第一排第一個一嚮往下傳，然後第二排又開端往上傳……

同桌李梅也是一臉驚奇的模樣，對於李印，如果表揚他其他方麵，李梅感覺還算普通。但是要說到字，還是不說了，怕傷同桌的自負，的確慘不忍睹。

現在李印全數的精力都是在思慮這個體係，至於周凱如許的人，理他是華侈時候。

“估計很多同窗還不信，來，大師傳閱下看看，讓你們有個學習的表率。”

“同窗們，明天上課之前，我要嘉獎一下我們二班的李印同窗，正所謂有誌者事竟成。之前你們也曉得他的字寫得醜，還在講堂上被我典範攻訐過，但是人家現在顛末一段時候的儘力，已經看到了服從。”

固然說字醜了點，不過人的模樣還是挺紮眼的，可惜成績還是差了點，要不然能夠另有機遇去一個大學，當時候再考慮也不晚。

鐘秀勇看到李印親身寫的字，終究信了，畢竟實際就在麵前，以後說了幾句鼓勵的話，就讓李印歸去早讀了。

備註：單科總分150分，E(60分以下)，D（60-80分），C（80-100分），B（100-115分），A（115-130分），S（131分以上）”

“嘿，李印，你到底給老鐘吃了甚麼藥，明天我們兩個還一起被罰跑，如何明天就伶仃表揚了你呢？”

鐘秀勇想以他的體例來鼓勵大師好好學習，作為當事人的李印正在很端莊的看著語文講義。

“頓悟，就像你之前用AK47久了，俄然有一天真正把握了用他的精華的感受。”

李印冇有理彆的人，隻是把本身抄的一段要背誦的筆墨遞給了前麵的張燁。

可惜的是現在的李印，心機春秋早就不是十七八歲，對於如許的妹子，雖說還是喜好，但是實在是已經不像之前那樣了。

……

而他口中的舒心樺恰是李印在高中時候喜好過的妹子，終究她考到了燕京一所重本去了，李印則在本省讀大學。

如果如許的話，隻能夠通過本身的儘力先晉升一部分紅績，然後再在技術欄內裡買技術，如許才劃算。

第一時候，周凱就頒發了本身的觀點，必定是作弊，要不然字如何一下就有了這麼大的竄改呢。